| LEADER |
04251nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2174343 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 566260
|a الشحومى، حاتم سالم سليمان
|e مؤلف
|g Alshahoumi, Hatem Salem Suleiman
|
| 245 |
|
|
|a تأثير التغذية الراجعة الفورية عن طريق الفيديو والصور المسلسلة في تعلم مهارة القفز فتحا على طاولة القفز لدى طلاب كلية التربية البدنية جامعة بنغازي
|
| 246 |
|
|
|a Effect of Instant Feedback Via Video and Photo Series in Learning the Skill of Jumping, a Breakthrough on the Jumping Table at Students of the Faculty of Physical Education, University of Benghazi
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنغازي - كلية التربية بالمرج
|c 2022
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 17
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى: التعرف على أثر التغذية الراجعة الفورية واللفظية المؤجلة والتغذية الراجعة المؤجلة باستخدام الفيديو والصور المتسلسلة على تعلم مهارة القفز فتحا على جهاز طاولة القفز. فروض الدراسة: هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي لدى أفراد المجموعة التجريبية ولصالح القياس البعدي في تعلم المهارة باستخدام التغذية الراجعة الفورية والتغذية الراجعة اللفظية المؤجلة بالفيديو والصور المتسلسلة. الاستنتاجات: استخدام التغذية الراجعة بغض النظر عن نوعها يؤدي إلى تحسين الأداء في تعلم المهارة، وهذا يؤكد على أهميتها في عملية التعلم. يؤدي استخدام التغذية الراجعة اللفظية المؤجلة إلى تحسين الأداء إلا أن التغذية الراجعة باستخدام الفيديو والصور المتسلسلة أكثر فاعلية في التعليم والتعلم، حيث إنها تساعد على تحديد الأخطاء ومقارنة الأداء مع الصور المتسلسلة.
|b Objectives of the study: This study aims to: To identify the effect of immediate and verbal feedback and deferred feedback using video and sequential images on learning the skill of jumping openly on the jumping table device. assignments: There are statistically significant differences between the pre-test and the post-test among the members of the experimental group and in favor of the post-measurement in learning the skill of jumping openly on the jumping table device using immediate feedback and deferred verbal feedback with video and sequential images. Conclusions: The use of feedback regardless of its type leads to an improvement in performance in learning the skill of jumping openly on the jumping horse device, and this confirms its importance in the learning process. Immediate feedback using video and sequential images has a role in improving the level of performance in the skill of jumping openly on the jumping horse device.
|
| 653 |
|
|
|a التعلم الحركي
|a التغذية الراجعة
|a رياضة الجمباز
|a المهارات الحركية
|a مهارة القفز
|
| 692 |
|
|
|a التغذية الراجعة الفورية
|a التغذية المؤجلة
|b Immediate Feedback
|b Delayed Feeding
|
| 700 |
|
|
|9 425172
|a الصنعاني، إيمان فرج
|e م. مشارك
|g Al-Sanaani, Iman Faraj
|
| 700 |
|
|
|9 480033
|a السحاتي، عادل عمر صالح
|e م. مشارك
|g Al-Sahati, Adel Omar
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 011
|e Global Libyan Journal
|f Al-Mağallaẗ al-libiyyaẗ al-ʿalāmiyyaẗ
|l 056
|m ع56
|o 1570
|s المجلة الليبية العالمية
|v 000
|x 2518-5845
|
| 856 |
|
|
|u 1570-000-056-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1427219
|d 1427219
|
