| LEADER |
04150nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2174391 |
| 024 |
|
|
|3 10.36046/2162-000-016-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 376331
|a النصير، يوسف محمد
|e مؤلف
|g Al-Naser, Yousif Muhammad
|
| 245 |
|
|
|a الصمت التنظيمي وعلاقته بالفاعلية التنظيمية من وجهة نظر القيادات الأكاديمية في جامعة الحدود الشمالية
|
| 246 |
|
|
|a Organizational Silence and its Relationship to Organizational Effectiveness from the Viewpoint of Academic Leaders at Northern Border University
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
|c 2023
|g ديسمبر
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 233 - 268
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على الصمت التنظيمي وعلاقته بالفاعلية التنظيمية من وجهة نظر القيادات الأكاديمية في جامعة الحدود الشمالية في المملكة العربية السعودية. وتم ذلك بناء على أبعاد تمثل الصمت التنظيمي وتمثل الفاعلية التنظيمية، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي باستقصاء آراء (۹۳) قياديا من وجهة نظر القيادات الأكاديمية في جامعة الحدود الشمالية في المملكة العربية السعودية عن طريق استبانة محكمة، وقد أظهرت النتائج أن مستوى الصمت التنظيمي كان متوسطا، وأن الفاعلية التنظيمية كانت متوسطة، وأن هناك علاقة سلبية قوية بين الصمت التنظيمي والفاعلية التنظيمية، وقد أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالصمت التنظيمي من خلال تطوير الأنظمة والإجراءات التي تحفز القيادات الأكاديمية على كسر الصمت إضافة إلى ضرورة العمل على إيجاد آليات مناسبة لتعزيز الفاعلية التنظيمية، وتطوير ممارسات الصمت التنظيمي والفاعلية التنظيمية بما يعزز الآثار الإيجابية ويقلل الآثار السلبية.
|b The study aimed to identify organizational silence and its relationship to organizational effectiveness from the point of view of academic leaders at Northern Border University in the Kingdom of Saudi Arabia. This was done based on dimensions that represent organizational silence and organizational effectiveness. The study adopted the descriptive survey method by surveying the opinions of 93 students from the point of view of academic leaders at the Northern Border University in the Kingdom of Saudi Arabia through a controlled questionnaire. The results showed that the level of organizational silence was medium, that organizational effectiveness was medium, and that there was a strong negative relationship between organizational silence and organizational effectiveness. The need to work on finding appropriate mechanisms to enhance organizational effectiveness, and to develop practices of organizational silence and organizational effectiveness in a way that enhances positive effects and minimizes negative ones.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة الجامعية
|a الصمت التنظيمي
|a الفاعلية التنظيمية
|a القيادات الأكاديمية
|a الجامعات السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الصمت التنظيمي
|a الفاعلية التنظيمية
|a القيادات الأكاديمية
|b Organizational Silence
|b Organizational Effectiveness
|b Academic Leaders
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Education and Social Sciences
|l 016
|m ع16
|o 2162
|s مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
|v 000
|x 1658-8509
|
| 856 |
|
|
|u 2162-000-016-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1427261
|d 1427261
|
