تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الدوغماتية وعلاقتها ببعض المتغ...>الوصف

الدوغماتية وعلاقتها ببعض المتغيرات لدى عينة من معلمي مدينة دمشق

العنوان بلغة أخرى: Dogmatism and its Relationship to some Variables: A Field Study on a Sample of Teachers in Damascus
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: إسكندراني، أماني أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Eskandarani, Amani Ahmad
المجلد/العدد: مج38, ع149
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 163 - 187
DOI: 10.34120/0085-038-149-005
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 1427594
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مصطلح "الدوغماتية" | الجمود الفكري | العملية التعليمية | مدينة دمشق
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدوغماتية | المعلمين والمعلمات | Dogmatism in Educational Setting
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: الأهداف: هدف البحث الحالي تعرف مستوى الدوغماتية لدى أفراد عينة البحث من المعلمين والمعلمات، والكشف عن الفروق وفقا للجنس والعمر ومستوى التعليم وعدد سنوات الخدمة والمرحلة التي يدرسها المعلم ونوع المدرسة. المنهج: استخدم من أجل ذلك مقياس الدوغماتية (جابر وأحميد، 2012)، على عينة من 370 معلما ومعلمة في مدينة دمشق. النتائج: توصلت النتائج إلى وجود مستوى مرتفع من الدوغماتية لدى المعلمين، ووجود فروق وفقا للجنس في الدوغماتية لصالح الذكور، ولصالح الأفراد ممن أعمارهم أكثر من 50 عاما، ولصالح الأفراد ذوي المستوى التعليمي "المعهد"، ولصالح المعلمين في المدارس العامة. الخاتمة: تؤكد النتائج تأثير متغير الدوغماتية كأحد مكونات الشخصية وتأثرها ببعض المتغيرات المحيطة، في حين لم توجد فروق في الدوغماتية وفقا لعدد سنوات الخدمة أو المرحلة التي يتم تدريسها.

Objectives: This research aims to identify the level of dogmatism; as a personality component of teachers, and explore differences that can be related to some variables (gender, age, level of education, years of service, the stage taught by the teacher, graduation site "Institute vs. University" and the type of school "Public or Private") in dogmatism. Method: Dogmatism Scale (devel- oped by Jaber & Ahmeed, 2012) was applied to a sample of teachers (n=370) in Damascus city. Results: The research analyses showed a high level of dogmatism among teachers, and there were differences that can be attributed to gender in dogmatism in favor of males, and those more than 50 years old, and to graduation site "Institute" graduates, and to teachers in public schools. There were no differences in dogmatism level to be attributed to the number of years of service, or the stage being taught. Conclusion: Recommendations are cited regarding providing for therapeutic measures for those working in educational settings.
ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.