| LEADER |
05736nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2174751 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a رزق، عزة حسن محمد
|q Rezq, Azzah Hasan Mohammed
|e مؤلف
|9 596746
|
| 245 |
|
|
|a النموذج البنائي للعلاقات السببية بين اضطراب النوموفوبيا وهوس السيلفي والشعور بالوحدة النفسية لدى طلاب التعليم الفني
|
| 246 |
|
|
|a The Constructive Model of the Causal Relations between Nomophobia Disorder, Selfie Mania and Feeling of Loneliness among Technical Education Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 225 - 334
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تحديد النموذج البنائي لعلاقة اضطراب النوموفوبيا بكل من هوس السيلفي والشعور بالوحدة النفسية لدى طلاب التعليم الفني، والكشف عن الفروق في درجاتهم على اضطراب النوموفوبيا وفقا لمتغيري النوع (ذكور- إناث)، والتخصص الدراسي: مدارس ثانوي فني (صناعي- تجاري- زراعي)، فضلا عن مدى إسهام كل من هوس السيلفي والشعور بالوحدة النفسية في التنبؤ باضطراب النوموفوبيا. وقد تضمنت عينة البحث (٥٨٩) طالبا من طلاب مدارس التعليم الفني، بواقع (۲۰۹) طالبا وطالبة من طلاب التعليم الثانوي الصناعي، و(۱۹۲) طالبا وطالبة من طلاب التعليم الثانوي التجاري، و(۱۸۸) طالبا وطالبة من طلاب التعليم الثانوي الزراعي، بمتوسط عمري قدره (16.٩٥) عاما، وانحراف معياري قدره (0.۹۷). أما أدوات البحث فقد أعدت الباحثة مقياس اضطراب النوموفوبيا، مقياس هوس السيلفي، ومقياس الشعور بالوحدة النفسية. وقد أسفر البحث عن نتائج مؤداها: عدم وجود فروق دالة إحصائيا في درجات عينة البحث على مقياس اضطراب النوموفوبيا تبعا لمتغيري النوع (ذكور- إناث)، والتخصص الدراسي (صناعي- تجاري- زراعي). وأوضحت النتائج التطابق التام للنموذج البنائي المقترح مع مصفوفة الارتباط البسيط، كما كشف عنه التأثير السببي الموجب المباشر وغير المباشر لمتغيري هوس السيلفي والشعور بالوحدة النفسية على اضطراب النوموفوبيا، وأكدت النتائج إمكانية إسهام كل من هوس السيلفي والشعور بالوحدة النفسية في التنبؤ باضطراب النوموفوبيا. كما قدمت الباحثة في ضوء نتائج البحث عددا من التوصيات والمقترحات البحثية.
|b The current research aimed to determining the constructive model of the relation of nomophobia disorder with both selfie mania and Feeling of Loneliness among technical education students, and to detect differences in their scores on nomophobia according to the gender variables (males females), and academic specialization, technical secondary schools (industrial-commercial-agricultural). As well as the extent to which selfie obsession and loneliness contribute to predicting nomophobia. The research sample included (589) students from technical education schools, with (209) students from industrial secondary education, (192) students from commercial secondary education, and (188) students from agricultural secondary education. With a mean age of (16.95) years, and a standard deviation of (0.97). As for the research tools, the researcher prepared the nomophobia disorder scale, the selfie obsession scale, and the Feeling of Loneliness scale. The research resulted in results as follows: There are no statistically significant differences in the scores of the research sample on the nomophobia disorder scale, according to the variables of gender (male-female) and academic specialization (industrial commercial-agricultural). The results showed the complete conformity of the proposed structural model with the simple correlation matrix, as revealed by the direct and indirect positive causal effect of the variables of selfie mania and Feeling of Loneliness on nomophobia disorder, and the results confirmed the possibility of contributing to both selfie mania and Feeling of Loneliness in predicting nomophobia disorder. In the light of the research results, the researcher presented a number of recommendations and research proposals.
|
| 653 |
|
|
|a الدورات التدريبية
|a البناء النفسي
|a الصورة الذاتية
|a الاضطرابات النفسية
|a النمو العقلي
|
| 692 |
|
|
|a اضطراب النوموفوبيا
|a هوس السيلفي
|a الشعور بالوحدة النفسية
|a العلاقات السببية
|a طلاب التعليم الفني
|b Nomophobia Disorder
|b Selfie Mania
|b Feeling of Loneliness
|b Causal Relationships
|b Technical Education Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 020
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 133
|m مج34, ع133
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 034
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-034-133-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1427646
|d 1427646
|
