| LEADER |
04037nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2174801 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|9 509801
|a العنزى، فرحان يتيم عيد
|e مؤلف
|g Alenezi, Farhan Yetaim
|
| 245 |
|
|
|a Foreseeing the Future of Higher Education in the Internet of Things Context
|
| 246 |
|
|
|a استشراف مستقبل التعليم العالي في ضوء إنترنت الأشياء
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2023
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 199 - 223
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى استشراف مستقبل التعليم العالي في ضوء إنترنت الأشياء (IoT) واعتمدت على المنهج الوصفي، فقد استخدمت أسلوب دلفاي Delphi، وطبقت أداة الاستبانة في ثلاث جولات على عينة من الخبراء بلغت (18) خبيرا. بعد الجولة الثالثة، توصل خبراء الدراسة إلى اتفاق بشأن الفرص المرتبطة بمنصات إنترنت الأشياء في التعليم العالي، وأهمها ظهور تطبيقات لإنترنت الأشياء خاصة بالمجالات التعليمية. كما اتفق الخبراء على الفرص المستقبلية المرتبطة بآليات تقديم المحتوى، وأهمها درجة عالية من التنوع في مصادر المعلومات الرقمية. بالإضافة إلى اتفاق الخبراء على الفرص المستقبلية المرتبطة بآليات تقييم نتائج التعلم، حيث كان أهمها تطوير استراتيجيات تقييم جديدة مناسبة للتعليم من خلال إنترنت الأشياء علاوة على ذلك، فإن أهم مطلب لدمج إنترنت الأشياء في التعليم العالي هو تقديم برامج أكاديمية في مجال استخدام إنترنت الأشياء في التعليم.
|b This study aims to investigate how the Internet of Things (IoT) will impact higher education in the future. It employs a descriptive methodology, the Delphi method, and three rounds of application of the questionnaire tool to a sample of 18 experts. After the third round, the study's experts came to agree on the potential benefits of the Internet of Things platforms for higher education, the most significant of which is the emergence of the Internet of Things applications for the educational sectors. The experts also agreed on future opportunities associated with content delivery techniques, the most significant of which is a high degree of diversity in digital information sources. The development of new assessment strategies that are suited for education through the Internet of Things is most significant, in addition to the agreement of experts on future opportunities associated with mechanisms for evaluating learning outcomes. Furthermore, the most important requirement for integrating the Internet of Things into higher education is the introduction of academic programs in the field of using the Internet of Things in education.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالي
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a إنترنت الأشياء
|a التعليم الإلكتروني
|
| 692 |
|
|
|a إنترنت الأشياء
|a التعليم العالي
|a استشراف
|a الجامعات
|a تكنولوجيا التعليم
|b Internet of Things
|b Higher Education
|b Foreseeing
|b Universities
|b Educational Technology
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 007
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج24, ع1
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 024
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-024-001-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1427698
|d 1427698
|
