ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الوظيفة الاتصالية في تعليم...>الوصف

دور الوظيفة الاتصالية في تعليم وتعلم اللغة العربية

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Communicative Function in Teaching and Learning the Arabic Language
المصدر: مجلة جامعة سبها للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة سبها
المؤلف الرئيسي: سويسي، أبو بكر محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Swisi, Aboubaker Mohamed
المجلد/العدد: مج22, ع4
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 44 - 48
رقم MD: 1428124
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | اللغة العربية | الوظائف الاتصالية | التواصل اللغوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم | التعليم | الاتصال | الوظيفة | التأثير | Learning | Teaching | Communication | Function | Influence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: يأتي هذا البحث في سياق الاستفادة من النظريات اللسانية بمرجعياتها العلمية وأبعادها المنهجية في مجال تعليم اللغة وتعلمها، ومعالجة اكتساب اللغة وتعليمها عن طريق المهارات والكفايات الألسنية، في الإطار الوظيفي للغة، وبالأخص في المستوى الاتصالي، اعتمادا على الارتباط الوثيق بين اكتساب اللغة وتحصيل حال الاتصال بين طرفي عملتي التعلم والتعليم، فإدراك جملة المعايير الاتصالية هو رهن لإنجاز عملية تعليم اللغة العربية، وقد بلغ من حتمية هذا الحضور في الطرح التعليمي للغة أن غياب عنصر الاتصال بأبعاده المنهجية في تعليم اللغة وتعلمها يفضي لانتفاء واستحالة حال التعلم والتعليم أصلا، فجاءت الورقة في مبحثين، الأول: في علاقة اللغة المجردة بنظرية الاتصال والتأثير، والثاني: في عرض الإجراءات الفنية للتنظير المعرفي في المدارس التعليمية.

This research comes in the context of the principles of scientific theories with their scientific and methodological references in the field of language teaching and learning. It treats language acquisition and teaching through linguistic skills within the functional framework of the language, especially at the communicative level, based on the close connection between language acquisition and the achievement of the state of communication between the two sides of the learning and teaching processes. The realization of the set of communication standards is a condition for the completion of the process of teaching the Arabic language. The paper consisted of two sections: the first deals with the relationship between the abstract language and the theory of communication and influence. The second, on the other hand, focuses on presenting the technical procedures for the cognitive theorizing in educational schools.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.