| LEADER |
03762nam a2200229 4500 |
| 001 |
2175355 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 360237
|a تحانوت، خيرة
|e مؤلف
|g Kheira, Tahanout
|
| 245 |
|
|
|a استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة
|
| 246 |
|
|
|a The Use of Information and Communications Technology in Teaching People with Special Needs
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة
|c 2023
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 41 - 65
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a مع التطور والثورة التكنولوجية التي يعيشها العالم سواء في استخدام الوسائل والوسائط المعرفية، وتبادل المعلومات والاتصالات بين مختلف الثقافات والمجتمعات فقد أصبح من الضروري إدخال ذلك التطور في مجال خدمة الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة، لتسهيل عملية المتابعة ومواكبة التطورات ولجعل هؤلاء الأفراد أكثر قدرة على الاندماج مع مجتمعاتهم، وجعلهم أكثر قدرة على المشاركة الفعالة والعملية لرقي وتقدم المجتمع الذي يعيشون فيه، وبالتالي التأثير الإيجابي على جوانب متعددة من حياتهم لدمجهم مع باقي أفراد المجتمع. من هذا المنطلق تأتي هذه الورقة البحثية للتعريف بكيفية الاستفادة من الإمكانات التي تتيحها تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة وتقديم الخدمات التعليمية التي تتناسب وظروفهم واحتياجاتهم الخاصة، وذلك من خلال استعراض الأسباب التي تدعو إلى ضرورة توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.
|b With the development and technological revolution experienced by the world, both in the use of means and knowledge media, and the exchange of information and communication, From between different cultures and societies, it has become necessary to introduce this integrate with their communities. Making them more able to participate effectively and pragmatically to advance the society in which they live, thus positively impacting multiple aspects of their livesto integrate them with the rest of the society. In this perspective, this paper aims to explain how to use the potential offered by ICTs in the education of people with special needs and provide educational services that suit their special circumstances and needs, by reviewing the reasons why ICTs should be used in the education of this category.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا المعلومات
|a الوسائل التعليمية
|a البرامج التدريبية
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|
| 692 |
|
|
|a تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
|a تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|b ICT
|b Special Needs Education
|b Special Needs
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 002
|f Al-Mağallah Al-ʻilmiyyaẗ Lil Tiknūlūǧyā wa ʿulūm Al-’iʿāqāẗ
|l 003
|m مج5, ع3
|o 2129
|s المجلة العلمية للتكنولوجيا وعلوم الإعاقة
|v 005
|x 2682-2873
|
| 856 |
|
|
|u 2129-005-003-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1428258
|d 1428258
|
