ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توفر بعض مهارات الوعي الم...>مارك

درجة توفر بعض مهارات الوعي المكاني في محتوى مناهج رياض الأطفال المطورة

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Availability of some Spatial Awareness Skills in the Content of the Developed Kindergarten Curriculum
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: الحسن، بانا حازم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مرسي، منال (مشرف) , خليفة، وفاء (مشرف)
المجلد/العدد: مج45, ع41
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 11 - 39
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1428260
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الدراسية | الوعي المكاني | تطوير المناهج | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات الوعي المكاني | المناهج المطورة | رياض الأطفال | Spatial Awareness Skills | Developed Curricula | Kindergarten
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03949nam a22002537a 4500
001 2175359
041 |a ara 
044 |b سوريا 
100 |9 756032  |a الحسن، بانا حازم  |e مؤلف 
245 |a درجة توفر بعض مهارات الوعي المكاني في محتوى مناهج رياض الأطفال المطورة 
246 |a The Degree of Availability of some Spatial Awareness Skills in the Content of the Developed Kindergarten Curriculum 
260 |b جامعة البعث  |c 2023  |g نوفمبر  |m 1445 
300 |a 11 - 39 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث إلى تعرف درجة توفر بعض مهارات الوعي المكاني في محتوى منهاج رياض الأطفال المطور، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بأسلوب التحليل للتحقق من هدف بحثها، وقامت بتحليل منهاج رياض الأطفال للعام الدراسي 2022- 2023 م وقامت الباحثة بإعداد قائمة لمهارات الوعي المكاني، وأداة تحليل المحتوى، والتحقق من صدق أدوات الدراسة وثباتها. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: إن مهارات الوعي المكاني توفرت في محتوى منهاج رياض الأطفال، وحازت مهارة التمييز البصري المكاني على المرتبة الأولى، وبنسبة (50%)، ثم مهارة إدراك العلاقات المكانية في المرتبة الثانية وبنسبة (38.775)، ثم مهارة الإغلاق البصري المكاني في المرتبة الثالثة وبنسبة (11.224%). وقد أوصت الباحثة بضرورة تنمية مهارات الوعي المكاني المناسبة لأطفال الروضة، ضمن المناهج المقدمة للأطفال من أجل تهيئتهم وإعدادهم للمراحل التالية.  |b -The aim of the research is to know the degree of availiability of spatial awareness skills in the content of the developed kindergarten curriculum. -The researcher used the descriptive analytical approach to verify the goal of her research. She analyzed the kindergarten curriculum of the academic year 2022-2023. -The researcher prepared a list of spatial awareness skills, and a tool for content analysis and verification of validity and reliability of the study tools. The study found the following results: The skills of spatial awareness were provided in the total in the content of the kindergarten curriculum, and the skills of avisuospatial discrimination ranked first, with a percentage of (50%) then the skill of perception of spatial relationships in the second place, with a percentage of (38.775%). Then the skill avisuospatial closure ranked third. with a percentage of (11.224%)., curriculum the developed, kindergarten. The research recommended the necessity of developing all the spatial awareness skills for the kindergarten child with in curriculum offered the children of Riyadh, so astoallow them to prepare them for the later stages. 
653 |a المهارات الدراسية  |a الوعي المكاني  |a تطوير المناهج  |a رياض الأطفال 
692 |a مهارات الوعي المكاني  |a المناهج المطورة  |a رياض الأطفال  |b Spatial Awareness Skills  |b Developed Curricula  |b Kindergarten 
700 |a مرسي، منال  |g Morsi, Manal  |e مشرف  |9 671954 
700 |a خليفة، وفاء  |g Khalifa, Wafa  |e مشرف  |9 349521 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ  |l 041  |m مج45, ع41  |o 2150  |s مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية  |v 045  |x 1022-467X 
856 |u 2150-045-041-001.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1428260  |d 1428260 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.