ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تأهيل قائم على ت...>الوصف

فعالية برنامج تأهيل قائم على تنظيم الذات والعلاج بالفن في تخفيف حدة اجترار نقد الذات وتعزيز التفاؤل الأكاديمي لدى الطالبات المستجدات بجامعة الأزهر

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Rehabilitation Program Based on Self-Regulation and Art Therapy in Reducing Rumination of Self-Criticism and Enhancing Academic Optimism among Fmale Students at Al Azhar University
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: النجار، فاطمة الزهراء محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Najjar, Fatemah Al-zahra Mohammed
المجلد/العدد: مج34, ع134
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 99 - 178
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1428285
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السلوك التنظيمي | البرامج التأهيلية | المهارات الأكاديمية | الاضطرابات النفسية | الطلبة المستجدين
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تأهيل | تنظيم الذات | العلاج بالفن | اجترار نقد الذات | التفاؤل الأكاديمي | الطالبات المستجدات | Self-Regulation | Art Therapy | Rumination of Self-Criticism | Academic Optimism
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فعالية برنامج تأهيل قائم على تنظيم الذات والعلاج بالفن في تخفيف حدة اجترار نقد الذات وتعزيز التفاؤل الأكاديمي لدي الطالبات المستجدات بجامعة الأزهر، تناول البحث عينة قوامها (30) طالبة من الطالبات المستجدات بالفرقة الأولي بكلية الدراسات الإنسانية بجامعة الأزهر بشعبة التربية تخصص اللغة الإنجليزية، ممن تراوحت أعمارهن بين (17: 19) عاما متوسط أعمارهن (18) عاما وانحراف معياري (0.761)، استخدم البحث مقياس اجترار نقد الذات ومقياس التفاؤل الأكاديمي وبرنامج تأهيل الطالبات المستجدات القائم على تنظيم الذات والعلاج بالفن إعداد: الباحثة)، اتبع البحث المنهج شبه التجريبي المكون من مجموعة واحدة تجريبية فقط قوامها (30) طالبة، توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس اجترار نقد الذات قبل استخدام برنامج التأهيل وبين متوسط درجاتهن بعد تطبيق البرنامج وذلك لصالح القياس البعدي، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس التفاؤل الأكاديمي قبل استخدام برنامج التأهيل وبين متوسط درجاتهن بعد تطبيق البرنامج وذلك لصالح القياس البعدي، كما تبين أنه لا توجد فروق معنوية بين متوسط درجات الطالبات على كل من مقياس اجترار نقد الذات ومقياس التفاؤل الأكاديمي بعد تطبيق برنامج التأهيل ومتوسط درجاتهن بعد انتهاء فترة المتابعة والتي تصل نحو شهر ونصف، واستنادا للاطار النظري ونتائج البحث الحالي، تم تقديم بعض التوصيات والبحوث المقترحة.

The research aimed at reveal the effectiveness of rehabilitation program based on self regulation and art therapy in reducing rumination of self-criticism and enhancing academic optimism among female students, who were first Academic year in Hummanities College at Al-Azhar University, English Division. Their ages ranged from (17 to 19) years, with an average age of (18) years, the research used Rumination of self-criticism scale, Academic optimism Scale and Rehabilitation program based on self-regulation and art therapy (by: the researcher),Research followed Method of Quasi – experimental consisted of only one experimental (30) Female students who were suffering from Rumination of self-criticism. The result indicated that there were statistically significant differences between the average scores of the experimental group on Rumination of Self -criticism and Academic optimism scales before and after applying the program, in favor of the post-measurement. There are also statistically significant differences between the average scores, It was also found that there were no significant differences between the average scores of female students on both the self criticism rumination scale and academic optimism scales after applying program, and their average scores after the end of the follow-up period.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.