تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>فعالية لعب الأدوار في إكساب مه...>الوصف

فعالية لعب الأدوار في إكساب مهمة التمييز بين مظهر الشيء وحقيقته لطفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using the Role-Play in Providing the Appearance and Reality of Kindergarten Children
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، مهند (مؤلف)
المجلد/العدد: مج45, ع37
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 149 - 180
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1428404
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهام الاجتماعية | نظرية العقل | لعب الأدوار | طفل الروضة
كلمات المؤلف المفتاحية:
لعب الأدوار | التمييز بين مظهر الشيء وحقيقته | Role-Play | Appearance and Reality
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف فعالية استخدام لعب الأدوار في إكساب مهمة التمييز بين مظهر الشيء وحقيقته كمهمة نمائية لطفل الروضة، واستخدم المنهج التجريبي، وتكون مجتمع الدراسة من أطفال الفئة الثانية من رياض الأطفال (الحكومية والخاصة) التابعة لمديرية التربية في مدينة طرطوس، وتكونت العينة من (44) طفلا، وشملت أدوات الدراسة على طريقة لعب الأدوار ومقياس التمييز بين مظهر الشيء وحقيقته، وأظهرت نتائج الدراسة وجود: فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي المباشر لصالح المجموعة التجريبية. فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي المباشر؛ وذلك لصالح التطبيق البعدي المباشر. وعدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال المجموعة الضابطة في التطبيقين القبلي والبعدي المباشر. كما توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي المباشر والبعدي المؤجل وذلك لصالح التطبيق البعدي المؤجل.

The study aimed to identify the effectiveness of using role- playing in distinguishing the task of distinguishing between the appearance of an object and its reality for a kindergarten child, and the experimental method was used, and the study population consisted of children of the second category of kindergartens (public and private) affiliated to the Education Directorate in the city of Tartous, and the sample consisted of (44) children The study tools included the role playing method and the measure of distinction between the appearance of the thing and its reality. The study resulted in the following results: There are statistically significant differences between the mean scores of the children of the experimental group and the control group in the direct post application in favor of the experimental group. There are statistically significant differences between the mean scores of the children of the experimental group in the pre and post applications. This is in favor of the direct post application. There is no statistically significant difference between the mean scores of the children of the control group in the pre and post applications. There are statistically significant differences between the mean scores of the children of the experimental group in the two post-direct and post-delayed applications, in favor of the post-delayed application.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.