| LEADER |
04134nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2175526 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a زيدان، السيد عبدالقادر
|g Zedan, Alsayed AbdelKader
|e مؤلف
|9 234511
|
| 245 |
|
|
|a تدريب الأمهات لتنمية الذاكرة السمعية لأطفالهن ذوي صعوبات التعلم
|
| 246 |
|
|
|a Mothers' Training Program Training to Develop Audio Memory among Children with Learning Disabilities
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية
|c 2023
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 384 - 432
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث التعرف على فاعلية برنامج تدريب الأمهات تنمية الذاكرة السمعية لدى أطفالهن ذوي صعوبات التعلم. تكونت عينة الدراسة من (۱۰) من أمهات الأطفال ذوي صعوبات التعلم وأطفالهن بعد تم تأكيد التشخيص باستخدام الأدوات المناسبة ممن تراوحت أعمارهم بين ٥- ٦ أعوام ممن قامت الباحثة بتحقيق التجانس داخل المجموعة التجريبية في العمر والذكاء والقياس القبلي للذاكرة السمعية واستخدمت الباحثة مقياس الذاكرة السمعية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم وبرنامج تدريب الأمهات من إعداد الباحثة واعتمد الباحثة على المنهج التجريبي (تصميم المجموعة الواحدة) واستخدم الباحثة معامل ويلككسون أوضحت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات مقياس الذاكرة السمعية في القياسين القبلي والبعدي كما أوضحت نتائج الدراسة عدم وجود فروق بين القياسين البعدي والتتبعي لمقياس الذاكرة السمعية. وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات والمقترحات لدراسات لاحقة.
|b The research aimed to identify the effectiveness of the mothers training program to implement the in developing the audio- memory of children with learning difficulties. The study sample consisted of (10) mothers of children with learning difficulties and their children after the diagnosis was confirmed using the appropriate tools who ranged between the ages of 5-6 years who the researcher achieved homogeneity within the experimental group of age, intelligence and pre test of audio-visual memory and the researcher used the auditory memory scale, and the mothers training program from the researcher. The researcher relies on the semi -experimental curriculum (one group design). The researcher used wilcoxon coefficient. The results of the study showed that there are statistically significant differences between the pre and post test. The study presented a set of recommendations and proposals for subsequent studies.
|
| 653 |
|
|
|a صعوبات التعلم
|a التربية الخاصة
|a الذاكرة السمعية
|a علم النفس التربوي
|a مرحلة الطفولة
|
| 692 |
|
|
|a الذاكرة السمعية
|a ذوي صعوبات التعلم
|b Mothers' Training
|b Develop Audio Memory
|b Learning Disabilities
|
| 700 |
|
|
|a فاروق، ميادة محمد
|g Farouk, Mayada Mohamed
|e م. مشارك
|9 756120
|
| 700 |
|
|
|9 756136
|a أحمد، مرفت عبدالرؤوف
|e م. مشارك
|g Ahmed, Mervat abdel-Raouf
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Egyptian Journal of Specialized Studies
|f Al-Maǧallaẗ al-Miṣriyyaẗ lil-Dirāsāt al-Mutẖaṣiṣaẗ
|l 040
|m ع40
|o 0555
|s المجلة المصرية للدراسات المتخصصة
|v 000
|x 1687-6164
|
| 856 |
|
|
|u 0555-000-040-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1428459
|d 1428459
|
