ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة بعض المهارات الحيا...>الوصف

درجة ممارسة بعض المهارات الحياتية لدى طلبة الإقامات الجامعية

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practice of some Life Skills among Students of University Residence
المصدر: مجلة التكامل في بحوث العلوم الاجتماعية والرياضية
الناشر: جامعة عمار ثليجي الأغواط - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: رافع، أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rafea, Ahmed
مؤلفين آخرين: رابح، طاهري (م. مشارك) , بغدادي، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: جوان
الصفحات: 91 - 110
ISSN: 2716-9391
رقم MD: 1428938
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الحياتية | طلبة الجامعات | الأنظمة التربوية | عصر الانفجار المعرفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات الحياتية | الاقامات الجامعية | الطالب الجامعي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: ملخص: هدف البحث الحالي إلى معرفة درجة ممارسة بعض المهارات الحياتية لدى طلبة الإقامات الجامعية بالبويرة، وكذا فحص دلالة الفروق وفق متغيري الجنس والمستوى الأكاديمي، وقد استخدم الباحثون المنهج الوصفي وتطبيق مقياس المهارات الحياتية على عينة عشوائية قوامها (240) طالبا وطالبة تم اختيارهم بطريقة عشوائية من إقامات جامعة البويرة، حيث تم استخلاص النتائج وتحليلها باستخدام البرنامج الإحصائي (spss)، وأظهرت النتائج أن درجة امتلاك المهارات الحياتية لدى الطلبة كان متوسطا، ولم تظهر فروق معنوية في مستوى المهارات الحياتية تعزى لمتغيري الجنس والمستوى الأكاديمي.

The present study aims to know the degree of practice of some life skills among university students, as well as examining the significance of differences according to gender variables and academic level, The two researchers used the descriptive approach to achieve the objectives of the study and the application of the life skills scale on a random sample of 240 students, The results were summarized and analyzed using statistical analysis spss, The results showed that the degree of practice of life skills of the university students was moderate, and the absence of statistically significante differences by gender and academic level.
ISSN: 2716-9391

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.