ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > A Study on Logical Connectors...>مارك

A Study on Logical Connectors Use: Exploring Lebanese Learners’ Cognitive Skills

المصدر: مجلة دراسات جامعية في الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: الجامعة اللبنانية - كلية الآداب والعلوم الإنسانية - مركز الأبحاث والدراسات
المؤلف الرئيسي: Bazzi, Fatemah (Author)
المجلد/العدد: ع12
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 149 - 167
ISSN: 2707-1863
رقم MD: 1429104
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المهارات المعرفية | الروابط المنطقية | تعلم اللغات | اللغة الإنجليزية | الجامعات اللبنانية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Cognitive Skills | Logical Connectors | Literature Review | EFL Writing
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02907nam a22002177a 4500
001 2176087
041 |a eng 
044 |b لبنان 
100 |a Bazzi, Fatemah  |e Author  |9 756432 
245 |a A Study on Logical Connectors Use:  |b Exploring Lebanese Learners’ Cognitive Skills 
260 |b الجامعة اللبنانية - كلية الآداب والعلوم الإنسانية - مركز الأبحاث والدراسات  |c 2022  |g ديسمبر 
300 |a 149 - 167 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b This research was conducted to investigate how frequently and accurately Lebanese master learners of English Language and Literature use logical connectors in their academic writings in an attempt to explore the level of their cognitive skills. Many researches have been extensively done to study learners’ misuse, underuse, and overuse of logical connectors in their academic writing. However, the use of logical connectors in EFL learners’ writings as an indicator of their cognitive skills remains under investigation. To explore this field, the researcher collected data from a corpus consisting of 28 papers of literature review (35,146 words) written by a sample of Lebanese EFL master learners at the Lebanese University. They developed their literature review in the form of a course assignment, not as a section of a master or dissertation project. The current study adopted quantitative analysis because the researcher wanted to compare the occurrences and accuracy of the logical connectors in three main parts of learners’ literature review: summary part, analysis and synthesis part, and evaluation part. The results showed that there was no statistical difference in the frequency of logical connectors among the three parts. However, the nature of logical connectors used by learners revealed different semantic functions. In addition, examining the frequency and the nature of logical connectors used in learners’ literature review revealed the cognitive skills of remembering, understanding, and analyzing findings of previous studies. As for the cognitive skill of evaluation, it was revealed at a lower scope of use in learners’ literature review. 
653 |a المهارات المعرفية  |a الروابط المنطقية  |a تعلم اللغات  |a اللغة الإنجليزية  |a الجامعات اللبنانية 
692 |b Cognitive Skills  |b Logical Connectors  |b Literature Review  |b EFL Writing 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 008  |e University Studies in Humanities  |f Dirāsāt ğāmiʻiyyaẗ fī al-ādāb wa-al-ʿulūm al-insāniyyaẗ  |l 012  |m ع12  |o 2488  |s مجلة دراسات جامعية في الآداب والعلوم الإنسانية  |v 000  |x 2707-1863 
856 |u 2488-000-012-008.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1429104  |d 1429104 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.