L’élaboration D'un Cours de Français Sur Objectifs Spécifiques entre Complexité et Organisation: Module Exemplaire : Les Tâches Professionnelles de Conseiller en Voyages
| العنوان المترجم: |
The Development of A French Course on Specific Objectives Between Complexity and Organization: Sample Module: Travel Advisor Job Duties |
|---|---|
| المصدر: | مجلة دراسات جامعية في الآداب والعلوم الإنسانية |
| الناشر: | الجامعة اللبنانية - كلية الآداب والعلوم الإنسانية - مركز الأبحاث والدراسات |
| المؤلف الرئيسي: | Abdul Khalek, Zaher (Author) |
| المجلد/العدد: | ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
لبنان |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 104 - 123 |
| ISSN: |
2707-1863 |
| رقم MD: | 1430140 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02835nam a22002177a 4500 | ||
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| 520 | |d Cet article allie recherches en didactique du Français sur Objectifs Spécifiques (FOS) et domaine professionnel du tourisme, précisément les tâches professionnelles de conseiller en voyages. À travers une étude qualitative, il s’interroge si les contraintes imposées à l'approche de FOS suffisent-elles à l’élaboration d'un cours cohérent. De plus, il porte une réflexion analytique profonde sur le "cadre organisateur" optimal, apte à modéliser l'ensemble des activités d'un cours de FOS. En s’appuyant sur l’approche actionnelle, il démontre, enfin, comment une construction modulaire est apte à structurer un programme d'enseignement du FOS. De même, il propose une séquence – modèle détaillée qui s’y rapporte. |f This article combines research in teaching French for Specific Objectives (FOS) and the professional field of tourism, specifically the professional tasks of travel advisors. Through a qualitative study, he questions whether the constraints imposed on the FOS approach are sufficient for the development of a coherent course. In addition, it carries a deep analytical reflection on the optimal “organizing framework”, capable of modeling all the activities of a FOS course. Based on the action-based approach, it finally demonstrates how a modular construction is capable of structuring a FOS teaching program. Likewise, it offers a detailed sequence – model relating to it. This abstract was translated by AlMandumah Inc. | ||
| 653 | |a تعليم اللغات |a اللغة الفرنسية |a البرامج التعليمية |a التطوير التعليمي | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 006 |e University Studies in Humanities |f Dirāsāt ğāmiʻiyyaẗ fī al-ādāb wa-al-ʿulūm al-insāniyyaẗ |l 007 |m ع7 |o 2488 |s مجلة دراسات جامعية في الآداب والعلوم الإنسانية |v 000 |x 2707-1863 | ||
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