ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية أسلوب المنظمات المتقدمة...>الوصف

فاعلية أسلوب المنظمات المتقدمة "المقارن" في التحصيل المعرفي لمهارة الإخماد بكرة القدم

العنوان بلغة أخرى: Efficient of Advanced Organizers "Comparative" Style in Cognitive Achievement of Douting Skill in Football
المصدر: مجلة الثقافة الرياضية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي: محمد، ميثم عبدالرضا (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdul Redha, Maitham
مؤلفين آخرين: المعجون، جاسم صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 126 - 163
ISSN: 2073-9494
رقم MD: 1430156
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأساليب التدريسية | أسلوب المنظمات المتقدمة | رياضة كرة القدم | التحصيل المعرفي | مهارة الإخماد
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: انحصرت مشكلة البحث الحالي بالإجابة على التساؤل الآتي: - هل إن استخدام أسلوب المنظمات المتقدمة (المقارن) ذو فاعلية في التحصيل المعرفي المهارة الإخماد بكرة القدم؟ ويهدف البحث الحالي إلى: - الكشف عن فاعلية أسلوب المنظمات المتقدمة (المقارن) في التحصيل المعرفي المهارة الإخماد بكرة القدم. ويفترض الباحثان: - وجود فروق ذات دلالة معنوية في نتائج الاختبارين القبلي والبعدية لمجموعتي البحث الضابطة والتجريبية في اختبار التحصيل المعرفي لمهارة الإخماد بكرة القدم. - وجود فروق ذات دلالة معنوية في نتائج الاختبار البعدي بين مجموعتي البحث الضابطة والتجريبية في اختباري التحصيل المعرفي المهارة الإخماد بكرة القدم ولصالح المجموعة التجريبية. استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمته وطبيعة البحث. - اختار الباحثان مجتمع البحث بالطريقة العمدية من طلاب السنة الدراسية الأولى للدراسة الصباحية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة/ جامعة بغداد للعام الدراسي 2015- 2016، أما عينة البحث فتم اختيارهم بالطريقة العشوائية لتكون مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية والبالغ عددهم (24) طالبا مثلت (14%) من مجتمع الأصل، وبواقع (12) طالبا لكل مجموعة، وطبق على المجموعة التجريبية وحدات تعليمية بأسلوب المنظمات المتقدمة (المقارن)، في حين طبق على المجموعة الضابطة الوحدات تعليمية بالأسلوب المتبع من قبل مدرس المادة، وتم تحقيق التكافؤ بين المجموعتين في متغيرات الذكاء ومستوى التحصيل المعرفي، وقام الباحثان باستخدام المقابلات الشخصية والقياس والاختبارات والاستبيان والملاحظة العلمية كوسائل لجمع المعلومات. - استخدم الباحثان التصميم التجريبي للمجموعتين الضابطة والتجريبية ذات الاختبارات القبلية والبعدية. - استغرق تنفيذ البرنامج التعليمي (8) أسابيع بواقع وحدة تعليمية أسبوعية مدتها (90) دقيقة لكل مجموعة، وبهذا بلغ عدد الوحدات التعليمية (8) وحدات لكل مجموعة، حيث بدأ تنفيذ الوحدات التعليمية بتاريخ (13/12/2015) وانتهت بتاريخ (31/1/2016). - تم استخدام الوسائل الإحصائية باستخدام البرنامج الإحصائي الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، وبعض القوانين الإحصائية الأخرى مثل معامل السهولة والصعوبة والتمييز، إضافة إلى النسبة المئوية. - من خلال نتائج الدراسة توصل الباحثان إلى عدد من الاستنتاجات منها: - إن استخدام أسلوب المنظمات المتقدمة (المقارن) له تأثير إيجابي في اكتساب الطلاب التحصيل المعرفي المهارة الإخماد بكرة القدم. - تفوق المجموعة التجريبية في اكتساب التحصيل المعرفي لمهارة الإخماد بكرة القدم على المجموعة الضابطة. - إن النتائج التي حققتها الاختبارات المعرفية أثبتت صلاحية الوحدات التعليمية التي أعدها الباحثان بأسلوب المنظمات المتقدمة (المقارن). من خلال الاستنتاجات، أوصى الباحثان بعدد من التوصيات منها: - أهمية ترتيب وتنظيم المعرفة التي يزود بها المتعلم في بنيته المعرفية بما ينتج بنية معرفية تتوائم فيها المعلومات بما يسهل ويسرع هذه المعرفة واسترجاعها. - إجراء بحوث مشابهة للتعلم النشط على وفق أسلوب المنظمات المتقدمة (المقارن) في مجال الفعاليات الرياضية، فضلا عن الاهتمام بالاختبارات المعرفية للفعاليات الرياضية.

Problem: The problem of research is determined in answering the following question: - Is the use of Advanced Organizers (Comparative) Style Efficient in Cognitive Achievement of douting Skill in Football The Two Aims of Research: The research aims at reveal the Efficientness of: - Advanced Organizers (Comparative)Style in Cognitive Achievement of douting Skill in Football. Hypotheses: - There are no significant differences in the average post-test scores for the two sets of research in cognitive achievement test of douting Skill in Football. - There are no significant differences in the average post-test scores for the two sets of research in cognitive achievement test of douting Skill in Football The researcher used the experimental method because of its suitability to the nature of research. The Scope and Sample of Research: - Sample consisted of students from the first year of study/ College of Sport and sport science/ Baghdad University, for the Academic year 2015-2016, they should be chosen in a random way. totaling 24 students which represent 14% students in the research scope, divided the sample into two groups, an experimental and control group, by 12 students per group, and applied to the experimental group curriculum manner guided Advanced Organizers (Comparative) in addition to the collection of knowledge, while applied to the control group (method of teaching ordinary course), was the harmonization and the equivalence of the two groups in the variables of mass and height and age and some physical tests and motor, which has relationship skills under discussion, personal interview was used, metrology, testing and scientific observation and questionnaire as a means to gather information. Experimental Design: The researcher used the experimental design of the control and experimental groups of tests before and after, the curriculum has been designed according to the style of guided Advanced Organizers (Comparative) in the collection of knowledge and learn the technical performance of a number of basic skills in football. Tutorial: - The implementation of the tutorial took (8) weeks by units elite educational per week (90) minutes for each group, and thus the number of modules (8) and educational unit for each group, (13/12/2015) till (31/1/2016). Statistical Method: - The researcher used the following statistical methods: The Arithmetic mean, Standard Deviation, the way, (Pearson) and Test (T-Test) linked two amid accounts, coefficient Sprains by using (the statistical bag for social science (SPSS), some of them as adding to percentage.

Conclusions and Recommendations: The researcher concluded the following: - The Style of guided Advanced Organizers (Comparative) has a positive effect on the acquisition of technical performance cognitive achievement test of douting Skill in Football. - Superiority of the experimental group on the control group in the acquisition cognitive achievement test of douting Skill in Football. - Style guided Advanced Organizers (Comparative) helps to encourage students to participate in the educational process and increase their motivation to continue in the correct response. The Researcher recommends the following: - The importance of arranging in performance which added by his ability that results information which make the performance is easy and fast. - Make similar procedures for activity learning with the knowledge Advanced Organizers (Comparative) when teaching sports, because it is an important aspect in the performance skill.
ISSN: 2073-9494

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.