ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الضغوط النفسية لدى عينة من تلا...>الوصف

الضغوط النفسية لدى عينة من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي وعلاقتها بالصلابة النفسية

العنوان المترجم: Psychological Stress Among a Sample of Third-Year Secondary Stage Pupils and Its Relationship to Psychological Rigidity
المصدر: مجلة آفاق علم الاجتماع
الناشر: جامعة لونيسي علي البليدة 2 - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: داودي، خيرة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Dawoudi, Khairah
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 82 - 108
ISSN: 1112-8259
رقم MD: 1430286
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الضغوط النفسية | الصلابة النفسية | طلبة المرحلة الثانوية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الضغوط النفسية | الصلابة النفسية | Psychological Stress | Psychological Hardness
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على علاقة الضغوط النفسية بالصلابة النفسية لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي بمدينة الجلفة، وفقا لمتغيرات الجنس والتخصص)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق مقياس الصلابة النفسية لمخيمر (2011) المقنن من قبل الأستاذ بشير معمرية، ومقياس الضغوط النفسية لمحمد بوفاتح (2005)، أجريت الدراسة الوصفية على عينة عشوائية طبقية قوامها (120) تلميذا وتلميذة يزاولون دراستهم بصفة انتظامية بثانويات الجلفة، وتم التوصل إلى النتائج التالية: لا توجد علاقة ارتباطيه بين الضغوط النفسية والصلابة النفسية لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لمستوى الضغوط النفسية تعزى لمتغير الجنس والتخصص الدراسي (علمي- أدبي، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية للصلابة النفسية تعزى لمتغير الجنس. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية للصلابة النفسية تعزى لمتغير التخصص الدراسي لصالح الأدبيين.

The objective of the present study is to identify the relationship of psychological stress with the psychological rigidity of third year secondary students in Djelfa city, taking into consideration the variables of sex and specialization. To achieve the objectives of the study, the researcher adopted the Mekhemer scale (2011) and the psychological stress scale of Muhammad Bouffateh (2005). The descriptive study was conducted upon randomized, random sample of (120) students enrolled in regular studies at the level of the Djelfa. The following results were obtained: There was no correlation between psychological stress and psychological rigidity among students of the third year secondary school. There were no statistically significant differences at the level of psychological stress attributed to the gender variable and the scholastic specialization (scientific- literary).There were no statistically significant differences in psychological rigidity due to gender variable. The study shows that there are statistically significant differences of psychological rigidity attributed to the speciality variables linked to literary students
ISSN: 1112-8259

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.