تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > آثار التعليم عن بعد على الصحة...>الوصف

آثار التعليم عن بعد على الصحة النفسية لطلبة جامعة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Effects of Distance Learning on Psychological Health of Kuwait University Students
المصدر: مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الكندري، نبيلة يوسف عبدالله (م. مشارك)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alkandari, Nabila Y.
المجلد/العدد: س49, ع190
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يوليو
الصفحات: 43 - 75
DOI: 10.34120/0382-049-190-002
ISSN: 0254-4288
رقم MD: 1430453
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | الصحة النفسية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عن بعد | آثار إيجابية وسلبية | الصحة النفسية | Distance Learning | Negative and Positive Effects | Psychological Health
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: الأهداف: هدفت الدراسة تعرف آثار التعليم عن بعد على الصحة النفسية لطلبة جامعة الكويت. المنهج: استخدم في الدراسة طريقة المنهج الوصفي لتحليل معلومات البحث النوعي التي اعتمدت على المقابلة المقننة؛ للحصول على معلومات نوعية من أفراد العينة. وقد حللت الاستجابات؛ ومن ثم صنفت إلى مجموعات تتضمن عددا من البنود. النتائج: أوضحت نتائج الدراسة بعض الآثار الإيجابية للتعليم عن بعد على الصحة النفسية لطلبة الجامعة؛ فقد أعرب بعض الطلبة عن شعورهم بالفرح والسعادة، والطمأنينة، والراحة النفسية؛ إذ إن الدراسة المنزلية ساعدتهم على التخلص من الزحمة المرورية، والتنقل بين مواقع كليات الجامعة، كما ساعدتهم على الاهتمام بالدراسة، ورفع المعدل العام الأكاديمي. وأوضحت النتائج أيضا بعض الآثار السلبية للتعليم عن بعد؛ إذ عبر بعض الطلبة عن شعورهم بالخوف والتوتر والقلق، وعدم الطمأنينة، والإحباط، والاكتئاب، وسرعة الغضب؛ بسبب كثرة المتطلبات الجامعية، وصعوبة الاختبارات، وتدريس بعض المقررات العلمية، والتجارب عن بعد. بالإضافة إلى شعورهم بالإجهاد النفسي، من كثرة استخدام الأجهزة الإلكترونية، وكثرة التفكير في كيفية التغلب على صعوبات التعلم عن بعد. الخاتمة: تستخلص الدراسة أن التعليم عن بعد له العديد من الآثار الإيجابية والآثار السلبية على الصحة النفسية لطلبة جامعة الكويت.

Objectives: The study aimed to identify the positive and negative effects of distance learning on the psychological health of Kuwait University students. Method: The descriptive approach method was used to analyze the qualitative research information that relied on the use of the standardized interview tool, to obtain qualitative information from the responses of the participants. These responses have been analyzed, broken down, and categorized into main themes contain several items. Results: the results of the study showed some positive effects of distance learning on the psychological health of university students. Some students explained their feelings of joy, happiness, tranquility, and psychological comfort, as home study helped them to avoid traffic jams and moving between university's college campuses. It also helped them pay attention to their studying, and raise their academic grade point average. The results also showed some negative effects of distance learning, as some students explained their feelings of fear, anxiety, stress, insecurity, frustration, depression, and irritability, due to the large number of university requirements, and the difficulty of exams, and taking some scientific courses and experiments through distance learning, in addition to feeling stressed following frequent use of electronic devices, and a lot of thinking about how to overcome the difficulties of distance learning. Conclusion: The study concluded that distance learning has many positive and negative effects on the psychological health of Kuwait University students.
ISSN: 0254-4288

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.