ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر أسلوبين الوسائط فائقة التد...>مارك

أثر أسلوبين الوسائط فائقة التداخل وفق أنموذج كيلر في التوافق الحركي وتعلم بعض المهارات الكشفية للطلاب

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Two Hypermedia Methods According to the Keller Model on Motor Compatibility and Learning some Scouting Skills for Students
المصدر: مجلة الثقافة الرياضية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، أحمد مالك (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Ahmed Malik
مؤلفين آخرين: رجا، محب حامد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 22 - 45
ISSN: 2073-9494
رقم MD: 1430709
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | التربية الرياضية | الوسائط فائقة التداخل | المهارات الكشفية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أسلوبي الوسائط فائقة التداخل | أنموذج كلير | التوافق الحركي | التعلم | الطلاب | Hypermedia Methods | Keller Model | Motor Compatibility | Learning | Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05358nam a2200241 4500
001 2177503
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a إبراهيم، أحمد مالك  |g Ibrahim, Ahmed Malik  |e مؤلف  |9 53074 
245 |a أثر أسلوبين الوسائط فائقة التداخل وفق أنموذج كيلر في التوافق الحركي وتعلم بعض المهارات الكشفية للطلاب 
246 |a The Impact of Two Hypermedia Methods According to the Keller Model on Motor Compatibility and Learning some Scouting Skills for Students 
260 |b جامعة تكريت - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة  |c 2019 
300 |a 22 - 45 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تكمن أهمية البحث في التعرف على تأثير الوسائط فائقة التداخل وفق أنموذج كيلر في تعلم بعض المهارات الكشفية لطلاب المرحلة الأولى بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة. وتلخصت مشكلة البحث في الإجابة على التساؤل: هل الوسائط فائقة التداخل (الهيبرميديا) وفق أنموذج كيلر تساهم في تعلم بعض المهارات الكشفية لدى الطلاب؟. تكونت عينة البحث من (89) طالبا من طلاب الصف الأول في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة- جامعة تكريت، بواقع (43) طالبا للمجموعة الأولى، الأول (ب)، و(46) طالبا للمجموعة الثانية، الأول (ج)، وتم استخدام المنهج التجريبي لملاءمته طبيعة البحث الحالي وخضعت المجموعتين لمقومات التجانس والتكافؤ. وبعد إجراء الاختبارات القبلية خضعت المجموعتين إلى (12) وحدة تعليمية زمن كل وحدة منها (45) دقيقة. وتم تطبيق المنهج التعليمي المعد من الباحث للمجموعتين، وتضمن المهارات الكشفية العقد الكشفية الربطات الكشفية الدورات الكشفية، نصب الخيمة)، وكانت نتائج الاختبارات البعدية للمهارات الكشفية جيدة بالمقارنة مع نتائج الاختبارات القبلية للمجموعتين، ويمكن أن نعزو هذا التحسن في التعلم للمجموعتين إلى المنهاج التعليمي المعد وإلى استخدام الوسائط فائقة التداخل بأنموذج كيلر وحسن توظيف خصائصه في مجال تعلم بعض المهارات الكشفية وتنظيم المادة التعليمية التي اظهر تقدما وتطورا واضحين واستخدام التغذية الراجعة المستمرة مع الممارسة والتكرار.  |b The importance of the research is to identify the effect of hypermedia according to the Keller model in learning some scouting skills for first-stage students at the College of Physical Education and Sports Sciences. The problem of the research is summarized in answering the question: Does the hypermedia system according to the Keller model contribute to the learning of some scouting skills among students? The research sample consists of (89) students of first grade at the College of Physical Education and Sports Sciences- Tikrit University, with 43 students for the first group (Class B) and (46) for the second group (Class C). The experimental method is used since it suits the nature of the current research and the two groups are subjected to the elements of homogeneity and equivalence. After conducting the pre- tests, the two groups undergo (12) units of learning in which the time for each is (45) minutes. Include scouting skills (scout nodes, scout bundles, scouting courses, hand signals and whistle). The educational curriculum prepared by the researcher is applied to the two groups, and the results of the post-tests of the scouting skills are good compared with the results of the pre- tests for the two groups which are (zero). This improvement in the learning of the two groups can be attributed to the prepared curriculum, the use of the Keller model and the good use of its characteristics in the field of learning some scouting skills, and the organization of the educational material that showed clear progress and development and the use of continuous feedback with practice and repetition. 
653 |a العملية التعليمية  |a التربية الرياضية  |a الوسائط فائقة التداخل  |a المهارات الكشفية 
692 |a أسلوبي الوسائط فائقة التداخل  |a أنموذج كلير  |a التوافق الحركي  |a التعلم  |a الطلاب  |b Hypermedia Methods  |b Keller Model  |b Motor Compatibility  |b Learning  |b Students 
700 |a رجا، محب حامد  |g Raja, Moheb Hamed  |e م. مشارك  |9 609944 
773 |4 علوم الرياضة  |6 Sport Sciences  |c 002  |e Sports culture  |f Al-ṯaqāfaẗ al-riyāḍiyyaẗ  |l 002  |m مج10, ع2  |o 2493  |s مجلة الثقافة الرياضية  |v 010  |x 2073-9494 
856 |u 2493-010-002-002.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1430709  |d 1430709 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.