| LEADER |
06412nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2177928 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالرحيم، حسام فايز عبدالحي
|g Abd-Elhay, Hossam Fayez
|e مؤلف
|9 483176
|
| 245 |
|
|
|a ممارسة طلبة مرحلة التعليم الأساسي لأنشطة الإعلام التربوي وعلاقتها باليقظة العقلية لديهم:
|b دراسة تنبؤية
|
| 246 |
|
|
|a Basic Education Students' Practice of Educational Media Activities and their Relationship to their Mindfulness:
|b A Predictive Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الإعلام
|c 2023
|g يونيه
|
| 300 |
|
|
|a 114 - 151
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى قياس العلاقة ما بين ممارسة طلبة مرحلة التعليم الأساسي لأنشطة الإعلام التربوي واليقظة العقلية لديهم؛ والكشف عن إمكانية التنبؤ باليقظة العقلية من خلال ممارستهم لأنشطة الإعلام التربوي، وأبرز الأنشطة التي يفضل الطلبة ممارستها، وذلك عبر دراسة وصفية استندت إلى منهج المسح الميداني لعينة ميدانية قوامها (۲۱۱) طالب وطالبة من مرحلة التعليم الابتدائي والإعدادي ممن يمارسون أنشطة الإعلام التربوي طبق عليهم "الاستبيان"، ومقياس لليقظة العقلية"، وكشفت نتائج البحث عن: • النسبة الأكبر من عينة البحث بواقع ٤٦.٤% يمارسون أنشطة الإعلام التربوي بصفة دائمة، وتصدرت (الإذاعة المدرسية) ترتيب الأنشطة التي يمارسها الطلاب بنسبة ٧٥.٨%، ثم (الصحافة المدرسية). • ارتفاع مستوى اليقظة العقلية لدى عينة البحث في ضوء ممارستهم لأنشطة الإعلام التربوي، وذلك على صعيد الأبعاد والدرجة الكلية للمقياس. • أثبتت نتائج البحث وجود علاقة ارتباطية طردية دالة إحصائيا ما بين ممارسة طلبة التعليم الأساسي لأنشطة الإعلام التربوي واليقظة العقلية لديهم، كما ثبت أيضا وجود علاقة ارتباطية طردية دالة إحصائيا بين ممارسة طلبة التعليم الأساسي لأنشطة الإعلام التربوي وتحسن القدرات العقلية لديهم. • لم يثبت وجود فروق دالة إحصائيا بين طلبة التعليم الأساسي عينة البحث في متوسط درجاتهم في اليقظة العقلية وفق متغيرات (النوع، المرحلة التعليمية، الصف الدراسي). • أثبتت النتائج أيضا أن ممارسة أنشطة الإعلام التربوي تسهم بشكل إيجابي في التنبؤ بمستوى اليقظة العقلية للطلبة مستقبلا؛ مما يعني أنه يمكن الاستناد إلى ممارسة هذه الأنشطة والتنبؤ بدورها وإسهامها في تحسين مستوى اليقظة العقلية لدى الطلاب مستقبلا دون الحاجة إلى إعادة قياس اليقظة العقلية من جديد.
|b The aim of the current research is to measure the relationship between basic education students' practice of educational media activities and their mental alertness. And revealing the possibility of predicting mental alertness through their practice of educational media activities, and the most prominent activities that students prefer to practice, through a descriptive study based on the field survey method for a field sample of (211) male and female students from the primary and preparatory stages who practice educational media activities. questionnaire, and a measure of "mental alertness", and the results of the research r: • The largest proportion of the research sample at 46.4% practice educational media activities on a permanent basis, and (school radio) topped the ranking of activities practiced by students by 75.8%, then (school journalism). • The high level of mental alertness among the research sample in the light of their practice of educational media activities, at the level of the dimensions and the overall degree of the scale. • The results of the research proved the existence of a direct, statistically significant correlation between the basic education students' practice of educational media activities and their mental alertness. It was also proven that there was a direct, statistically significant correlation between the basic education students' practice of educational media activities and the improvement of their mental abilities. • It has not been proven that there are statistically significant differences between basic education students in the research sample in their average degrees of mental alertness according to the variables (gender, educational stage, grade). • The results also proved that the practice of educational media activities contributes positively to predicting the level of mental alertness of students in the future; This means that it is possible to rely on the practice of these activities and predict their role and contribution to improving the level of mental alertness of students in the future without the need to re-measure their mental alertness again.
|
| 653 |
|
|
|a الإعلام التربوي
|a اليقظة العقلية
|a الأنشطة التعليمية
|a طلبة المرحلة الأساسية
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الأساسي
|a أنشطة الإعلام التربوي
|a اليقظة العقلية
|a دراسة تنبؤية
|b Basic Education
|b Educational Media Activities
|b Mindfulness
|b Predictive Study
|
| 773 |
|
|
|4 فلم، راديو، تلفاز
|6 Film, Radio, Television
|c 030
|e Egyptian Journal of Mess Communication Research
|f Al-Maǧallaẗ al-Miṣriyyaẗ li-buḥūṯ al-I’lām
|l 083
|m ع83
|o 1851
|s المجلة المصرية لبحوث الإعلام
|v 000
|x 1110-5836
|
| 856 |
|
|
|u 1851-000-083-030.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1431124
|d 1431124
|
