ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







البناء العاملي للمقياس في ضوء نوع الأداء التفاضلي للفقرات

العنوان بلغة أخرى: The Factorial Structure of Scale in Light of Differential Items Functioning Type
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: المحاسنة، فراس محمود علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mahasneh, Firas Mahmoud Ali
مؤلفين آخرين: الزعبي، آمال أحمد محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع43
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 16 - 35
DOI: 10.33977/1182-014-043-002
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 1431171
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
البناء العاملي | المقاييس | نوع الأداء التفاضلي | اللاتغاير | Factorial Structure | Scales | Differential Functioning Type | Invariant
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
LEADER 04525nam a22002537a 4500
001 2177971
024 |3 10.33977/1182-014-043-002 
041 |a ara 
044 |b فلسطين 
100 |a المحاسنة، فراس محمود علي  |g Al-Mahasneh, Firas Mahmoud Ali  |e مؤلف  |9 164282 
245 |a البناء العاملي للمقياس في ضوء نوع الأداء التفاضلي للفقرات 
246 |a The Factorial Structure of Scale in Light of Differential Items Functioning Type 
260 |b جامعة القدس المفتوحة  |c 2023  |g ديسمبر 
300 |a 16 - 35 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى التعرف إلى البناء العاملي للمقياس في ضوء اختلاف نوع الأداء التفاضلي (منتظم، وغير منتظم) للفقرات، ولتحقيق ذلك اتبعت الدراسة المنهج التجريبي، إذ تم محاكاة ظروف الدراسة وتوليد استجابات لأفراد عينة الدراسة الافتراضيين والبالغ عددهم (1000) فرد لكل من المجموعتين المرجعية والمستهدفة على مقياس افتراضي عدد فقراته (50) فقرة في ضوء النموذج ثلاثي المعلمة (3PLM) باستخدام برمجية (R)، وبواقع (300) مرة لنوعي الأداء التفاضلي، وقد خلصت الدراسة إلى تحقق خاصية اللاتغاير (الشكلي، والمتري، والقياس، والبواقي) بالاستناد إلى التحليل العاملي التوكيدي متعدد المجموعات (MGCFA)، عبر كل الظروف التجريبية للدراسة، إلا أنها اختلفت باختلاف نوع الأداء التفاضلي، ولصالح مستوى الأداء التفاضلي المنتظم (الشكلي، المتري)، ولصالح غير المنتظم (القياس، والبواقي)، وذلك من خلال مؤشرات جودة المطابقة المطلقة للنموذج (RMSEA , ). وقد أوصت الدراسة باستخدام نسب محددة من الأداء التفاضلي للفقرات، واستخدام أنواع إضافية من مؤشرات جودة المطابقة.  |b  The current study aimed at verifying the factorial structure of scale in light of differential item functioning (DIF) type (uniform, non-uniform), in order to achieve the study objective. The experimental approach was followed by simulating the study conditions through generating the individual’s responses of the sample study which consisted of 1000 individual for each of the focal group and the reference group on a scale of 50 items in light of three parameters logistic model (3PLM) using R package. Also the data were replicated 300 times for each type of differential functioning (DIF). The results of the study indicated that the data fit the model of the study, and the indicators values of , RMSEA was showing an acceptable goodness of fit values. In addition, the study revealed that the invariance levels of configure, metric, scalar, residuals property were confirmed using the (MGCFA) through all of the experimental conditions of the study, but it was differed according to the difference in the (DIF) type; due to the absolute goodness of fit indicators , RMSEA. The study recommended the use of different percentages of (DIF), and other types of goodness fit indices. 
653 |a الأداء التفاضلي  |a البناء العاملي  |a مربع كاي  |a التحليلات الإحصائية 
692 |a البناء العاملي  |a المقاييس  |a نوع الأداء التفاضلي  |a اللاتغاير  |b Factorial Structure  |b Scales  |b Differential Functioning Type  |b Invariant 
700 |a الزعبي، آمال أحمد محمود  |g Al-Zoubi, Amal Ahmad Mahmoud  |e م. مشارك  |9 757515 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 002  |e Journal of Al Quds Open University for Educational and Psychological Research and Studies  |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Quds al-maftūḥaẗ li-l-abḥāṯ wa-al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 043  |m مج14, ع43  |o 1182  |s مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية  |v 014  |x 2307-4647 
856 |u 1182-014-043-002.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1431171  |d 1431171