ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام القصص الدرامية ا...>الوصف

تأثير استخدام القصص الدرامية التعليمية على خفض فرط النشاط الحركي الزائد وتنمية مهارات التواصل والكفاءة الاجتماعية لأطفال ما قبل المدرسة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Educational Dramatic Stories on Reducing Hyperactivity and Developing Communication Skills and Social Competence for Pre-School Children
المصدر: المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: علام، محمد عبدالسلام عبدالباقي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج73
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: فبراير
الصفحات: 32 - 52
ISSN: 1110-8460
رقم MD: 1432147
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأساليب التعليمية | المهارات الاجتماعية | فرط الحركة | التفاعل الاجتماعي | أطفال الروضة
كلمات المؤلف المفتاحية:
القصص الدرامية التعليمية | المهارات الاجتماعية | النشاط الزائد | مهارات التواصل | Educational Dramatic Stories | Social Skills | Hyperactivity | Communication Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام القصص الدرامية التعليمية على خفض فرط النشاط الحركي الزائد وتنمية مهارات التواصل والكفاءة الاجتماعية لأطفال الروضة. الإستخلاصات والتوصيات أولا: الإستخلاصات: 1-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في متغيرات فرط النشاط الحركي الزائد والكفاءة الاجتماعية لصالح القياس البعدي. 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة في متغيرات فرط النشاط الحركي الزائد والكفاءة الاجتماعية لصالح القياس البعدي. 3-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسين البعديين للمجموعة التجريبية والضابطة في متغيرات فرط النشاط الحركي الزائد والكفاءة الاجتماعية لصالح المجموعة التجريبية. -تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت القصص الدرامية على المجموعة الضابطة التي استخدمت الطريقة التقليدية في خفض النشاط الحركي الزائد وتنمية الكفاءة الاجتماعية. ثانيا: التوصيات: توصى الباحثة باستخدام القصص الدرامية التعليمية لخفض فرط النشاط الحركي الزائد وتنمية الكفاءة الاجتماعية لأطفال الروضة. ضرورة عناية المجتمع بالاهتمام بإعداد وتجهيز رياض الأطفال والتي تمثل خبرة فريدة للطفل كونها توفر له الفرصة الأولى التي يختلط فيها مع الأطفال بأعداد كبيرة ومن بيئات مختلفة ومتنوعة، كما أنها تعمل من خلال القصص الدرامية التعليمية المقدمة للطفل على تلبية احتياجاته المختلفة وبشكل تدريجي بحيث توفر له خبرات تنمي من مهاراته التي تسهم في بناء شخصيته من كافة النواحي الجسدية والحركية والعقلية والنفسية والانفعالية والاجتماعية. إجراء المزيد من الدراسات في استخدام القصص الدرامية التعليمية للطفل في متغيرات أخرى لم تتناولها الدراسة الحالية.

Conclusions and recommendations First: Conclusions: 1- There are statistically significant differences between the mean scores of the pre and post measurements of the experimental group in the variables of hyperactivity and social competence in favor of the post measurement. 2- There are statistically significant differences between the mean scores of the pre and post measurements of the control group in the variables of hyperactivity and social competence in favor of the post measurement. 3- There are statistically significant differences between the mean scores of the two post-measurements of the experimental and control groups in the variables of hyperactivity and social competence in favor of the experimental group. 4-The superiority of the experimental group that used dramatic stories over the control group that used the traditional method in reducing hyperactivity and developing social competence. Second: Recommendations: 1-The researcher recommended the use of educational drama stories to reduce hyperactivity and excessive motor activity and to develop the social competence of kindergarten children. 2-The need for the community to pay attention to preparing and equipping kindergartens, which represent a unique experience for the child, as it provides him with the first opportunity to mingle with children in large numbers and from different and varied environments. He has experiences that develop his skills that contribute to building his personality in all physical, motor, mental, psychological, emotional and social aspects. 3-Conducting more studies on the use of educational dramatic stories for children in other variables that were not covered by the current study.
ISSN: 1110-8460

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.