| المستخلص: |
تمثل عنوان الدراسة في: انعكاسات ممارسة الألعاب الإلكترونية على التحصيل الدراسي للتلاميذ من وجهة نظر أولياء أمورهم، دراسة ميدانية على عينة من أولياء أمور تلاميذ الصف التاسع من مرحلة التعليم الأساسي بمدارس مدينة المرج، انطلقت الدراسة من هدف عام مفاده التعرف على انعكاسات ممارسة التلاميذ في مرحلة التعليم الأساسي للألعاب الإلكترونية على تحصيلهم الدراسي، وطبقت الدراسة الميدانية على عينة من 200 مفردة سحبت بالطريقة العشوائية الطبقية النسبية، وجمعت بياناتها من خلال استمارة مقابلة، واعتمد الباحثان في التعامل مع بيانات الدراسة الميدانية على الجداول التكرارية والنسب المئوية ومعامل كروسكال والليس ومعامل ارتباط جاما، وقد أسفرت الدراسة على جملة من النتائج أهمها: أن ممارسة الألعاب الإلكترونية تستنزف فترات طويلة من ساعات يوم التلاميذ، وأنها دخلت في مرحلة الإدمان وأخذت منحى سلبي، وإن لها انعكاسات سلبية على السلوك وعلى الإقبال على التعلم والمذاكرة والقيام بمتطلبات العملية التعليمية، ومن ثم على مستوى التحصيل الدراسي للتلاميذ؛ حيث وجدت علاقة ارتباط سالبة بين ممارسة الألعاب الإلكترونية ومستوى التحصيل الدراسي؛ ما يعني أنه كلما زادت ساعات ممارسة الألعاب الإلكترونية انخفض التحصيل الدراسي للتلاميذ.
The title of the study in: the implications of the practice of electronic games on the educational achievement of students from the point of view of their parents, a field study on a sample of parents of the ninth grade students of the basic education stage of schools of the city of Marj, the study started from the general goal of identifying the implications of the practice of pupils in the basic education stage of electronic games on their educational attainment, and applied the field study to a sample of 200 singles drawn in the random way relative class, Its data were collected through an interview form, and the researchers relied in dealing with field study data on repetitive tables, percentages, crosscale and ellis laboratories and gamma link factors. The study resulted in a number of results, the most important of which is that the practice of electronic games drains long periods of the hours of the student day, that it entered the stage of addiction and took a negative turn, and that it has negative repercussions on behavior and on the demand for learning, studying and fulfilling the requirements of the educational process, Thus, at the level of pupils' educational attainment, there was a negative correlation between the practice of electronic games and the level of educational attainment, which meant that the more hours of electronic games, the lower the educational attainment of pupils.
|
