ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقارنة نتائج الاختبارات المحوس...>الوصف

مقارنة نتائج الاختبارات المحوسبة بنتائج نظيراتها الورقية في الاختبارات اللغوية

المصدر: مجلة اختبارات اللغة
الناشر: مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية
المؤلف الرئيسي: الدامغ، خالد بن عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Damgh, Khaled
مؤلفين آخرين: القحطاني، سارة بنت عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 11 - 54
DOI: 10.60161/2501-001-001-001
ISSN: 1658-9491
رقم MD: 1432605
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: Open, AraBase
مواضيع:
الاختبارات الرقمية | الاختبارات الورقية | التقييم التربوي | اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اختبارات | رقمية | محوسبة | ورقية | اللغة الثانية | اللغة العربية | نتائج | Tests | Digital | Computer-Based | Paper-Based | Second Language | Arabic | Results
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      [مفتوح]
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية مقارنة نوعين من الاختبارات، يختلفان في الوعاء الاختباري، ويفترض أن يكون بينهما تكافؤ في نتائج السمة المقيسة، إذ نظرت في مدى تكافؤ نتائج نسخ الاختبارات اللغوية الرقمية مقارنة بنظيراتها الورقية. وللوصول إلى الإجابة عن أسئلة الدراسة، فقد طبقت أدواتها على مجتمع اختباري من متعلمات اللغة العربية لغة ثانية في المملكة العربية السعودية، وتكونت عينة الدراسة من (٦٤) فردا. وهدفت الدراسة في سؤالها الرئيس إلى النظر في مدى تطابق نتائج الاختبارات اللغوية المحوسبة مع نظيراتها الورقية. وأيضا ألقت الدراسة الضوء على ما إذا كان هناك علاقة ارتباطية بين أداء مجتمع الدراسة في الاختبارات المحوسبة وخلفيتهن في استخدام الحاسب الآلي. واعتمدت الدراسة على أدوات بحثية متنوعة لتحقيق أهدافها. وخلصت إلى عدد من النتائج، كان من أبرزها بالنسبة للمحور الرئيس للدراسة أن هناك تكافوا بين نتائج الاختبارات المحوسبة ونتائج نظيراتها الورقية، ثم عدم وجود علاقة دالة إحصائيا بين الخلفيات المعرفية في الحاسب والنتائج في الاختبارات اللغوية المحوسبة.

The current study aimed to compare two types of tests, which differed in content. The study presumed that the measured attribute would show similar results. The study examined to what extent the results of the digital language tests are equivalent to their counterparts of the paper-based ones. To find answers to the study questions, the required tools were applied to the target population of female learners of Arabic as a second language in the Kingdom of Saudi Arabia. The study sample consisted of (64) individuals. In its core question, the study aimed to examine to what extent the results of the language computer-based tests correspond to their paper-based counterparts. Furthermore, the study shed light on the coefficient correlation between the study population performance on the language computer-based tests and their backgrounds in using computers. It is noteworthy that the study utilized a variety of research tools to achieve its objectives. The study showed a number of results, particularly with regard to the main theme of the study which demonstrated that the results of the language computer-based tests and the results of their paper-based counterparts were well-matched. Eventually, the study showed that there was no statistically significant correlation between the cognitive backgrounds of the study population in using computer and their results on the language computer-based tests.
ISSN: 1658-9491

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.