ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذاكرة البصرية لدى الأطفال ضع...>الوصف

الذاكرة البصرية لدى الأطفال ضعيفي السمع

العنوان بلغة أخرى: Visual Memory of the Hearing Impaired
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: عوده، غفران محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Oudah, Ghefran Mohammed
مؤلفين آخرين: الوائلي، جميلة رحيم عبد شذر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع80
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 319 - 337
DOI: 10.52839/0111-000-080-012
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1433282
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذاكرة البصرية | الإعاقة السمعية | الاستراتيجيات المعرفية | البرامج التدريبية | رعاية الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذاكرة البصرية | الأطفال ضعيفي السمع | Visual Memory | Hearing Impaired
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف إلى: 1. الذاكرة البصرية لدى الأطفال ضعيفي السمع من عمر (٤-٦) 2. الفرق في الذاكرة البصرية لدى الأطفال ضعيفي السمع من عمر (٤-٦) وفق متغير الجنس (ذكور، أناث) والمرحلة (روضة، تمهيدي). ولتحقيق أهداف البحث أعدت الباحثة اختبار (الذاكرة البصرية) وفق الخطوات العلمية باعتمادها على نموذج بادلي (Baddely, 1986- 1999)، وتألفت عينة البحث من (200) طفل وطفلة، وقد أفادت الأدبيات والدراسات الباحثة في تحديد (5) اختبار ت لكل اختبار (5) فقرات وأصبح مجموع الفقرات (25) فقرة بصورته الأولية، ووضع بدائل الإجابة (1) للإجابة الصحيحة، (صفر) للإجابة الخاطئة وبعد إجراء التحليل الإحصائي تم حذف فقرتين وأصبح الاختبار بصيغته النهائية يتكون من (23) فقرة ومتوسط فرضي (11.5)، وكلما زادت الدرجة زادت الذاكرة البصرية للأطفال ضعيفي السمع، يتمتع الاختبار بالخصائص السيكومترية (الصدق والثبات). استعملت الباحثة الوسائل الإحصائية المناسبة للبحث بالاستعانة بالحقيبة الإحصائية (Spss) وقد استعملت الباحثة معادلة (جاكسون) لاستخرج صدق الفقرات، الاختبار التائي لعينة واحدة، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين (t-test)، كيودر- ريتشادرسون، معامل الارتباط (بوينت- بايسريال)، تحليل التباين الثنائي Way Anova Two . وأظهرت النتائج إلى ما يأتي: - يتمتع أطفال ضعيفي السمع الذي يتراوح أعمارهم من (4- 6) بمستوى مرتفع في الذاكرة البصرية لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الذاكرة البصرية لدى الأطفال ضعيفي السمع حسب متغير النوع (ذكور، إناث) ومتغير المرحلة (روضة، تمهيدي). خرجت الباحثة بعدد من التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج التي توصل إليها البحث: - استعمال الوسائل التعليمية البصرية الحديثة لتطوير نمو الذاكرة البصرية لدى الأطفال ضعيفي السمع. المقترحات: - إجراء بحث قائم على بعض الاستراتيجيات المعرفية في تحسين الذاكرة البصرية الكلمات العربية الذاكرة البصرية لدى الأطفال ضعيفي السمع.

The current research aims to identify visual memory and the differences among hearing-impaired children (4-6). In order to achieve the objectives of the research, the researcher has constructed a test of visual memory using the Baddely model (1986 1999), which consisted of 23 items with two alternatives: (1) for the correct answer and (0) for the incorrect answer. The hypothetical average was 11.5; the higher the score, the greater the visual memory of hearing-impaired children. The test has psychometric properties (validity and reliability). The researcher used the Jackson equation to extract the validity of the items: one-sample t-test, two-independent samples t-test, Keuder-Richardson, the correlation coefficient (point-material), and two-way ANOVA. The results showed hearing-impaired children, whose ages range from 4-6, have a high level of visual memory. The researcher came up with several recommendations and suggestions in light of the research findings. The use of modern visual teaching aids to develop the growth of visual memory. Conducting research based on some cognitive strategies for improving visual memory.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.