الذاكرة البصرية لدى الأطفال ضعيفي السمع
| العنوان بلغة أخرى: |
Visual Memory of the Hearing Impaired |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | عوده، غفران محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Oudah, Ghefran Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | الوائلي، جميلة رحيم عبد شذر (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع80 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 319 - 337 |
| DOI: |
10.52839/0111-000-080-012 |
| ISSN: |
1819-2068 |
| رقم MD: | 1433282 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الذاكرة البصرية | الأطفال ضعيفي السمع | Visual Memory | Hearing Impaired
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05520nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2180146 | ||
| 024 | |3 10.52839/0111-000-080-012 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 758449 |a عوده، غفران محمد |e مؤلف |g Oudah, Ghefran Mohammed | ||
| 245 | |a الذاكرة البصرية لدى الأطفال ضعيفي السمع | ||
| 246 | |a Visual Memory of the Hearing Impaired | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |c 2024 | ||
| 300 | |a 319 - 337 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي التعرف إلى: 1. الذاكرة البصرية لدى الأطفال ضعيفي السمع من عمر (٤-٦) 2. الفرق في الذاكرة البصرية لدى الأطفال ضعيفي السمع من عمر (٤-٦) وفق متغير الجنس (ذكور، أناث) والمرحلة (روضة، تمهيدي). ولتحقيق أهداف البحث أعدت الباحثة اختبار (الذاكرة البصرية) وفق الخطوات العلمية باعتمادها على نموذج بادلي (Baddely, 1986- 1999)، وتألفت عينة البحث من (200) طفل وطفلة، وقد أفادت الأدبيات والدراسات الباحثة في تحديد (5) اختبار ت لكل اختبار (5) فقرات وأصبح مجموع الفقرات (25) فقرة بصورته الأولية، ووضع بدائل الإجابة (1) للإجابة الصحيحة، (صفر) للإجابة الخاطئة وبعد إجراء التحليل الإحصائي تم حذف فقرتين وأصبح الاختبار بصيغته النهائية يتكون من (23) فقرة ومتوسط فرضي (11.5)، وكلما زادت الدرجة زادت الذاكرة البصرية للأطفال ضعيفي السمع، يتمتع الاختبار بالخصائص السيكومترية (الصدق والثبات). استعملت الباحثة الوسائل الإحصائية المناسبة للبحث بالاستعانة بالحقيبة الإحصائية (Spss) وقد استعملت الباحثة معادلة (جاكسون) لاستخرج صدق الفقرات، الاختبار التائي لعينة واحدة، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين (t-test)، كيودر- ريتشادرسون، معامل الارتباط (بوينت- بايسريال)، تحليل التباين الثنائي Way Anova Two . وأظهرت النتائج إلى ما يأتي: - يتمتع أطفال ضعيفي السمع الذي يتراوح أعمارهم من (4- 6) بمستوى مرتفع في الذاكرة البصرية لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الذاكرة البصرية لدى الأطفال ضعيفي السمع حسب متغير النوع (ذكور، إناث) ومتغير المرحلة (روضة، تمهيدي). خرجت الباحثة بعدد من التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج التي توصل إليها البحث: - استعمال الوسائل التعليمية البصرية الحديثة لتطوير نمو الذاكرة البصرية لدى الأطفال ضعيفي السمع. المقترحات: - إجراء بحث قائم على بعض الاستراتيجيات المعرفية في تحسين الذاكرة البصرية الكلمات العربية الذاكرة البصرية لدى الأطفال ضعيفي السمع. |b The current research aims to identify visual memory and the differences among hearing-impaired children (4-6). In order to achieve the objectives of the research, the researcher has constructed a test of visual memory using the Baddely model (1986 1999), which consisted of 23 items with two alternatives: (1) for the correct answer and (0) for the incorrect answer. The hypothetical average was 11.5; the higher the score, the greater the visual memory of hearing-impaired children. The test has psychometric properties (validity and reliability). The researcher used the Jackson equation to extract the validity of the items: one-sample t-test, two-independent samples t-test, Keuder-Richardson, the correlation coefficient (point-material), and two-way ANOVA. The results showed hearing-impaired children, whose ages range from 4-6, have a high level of visual memory. The researcher came up with several recommendations and suggestions in light of the research findings. The use of modern visual teaching aids to develop the growth of visual memory. Conducting research based on some cognitive strategies for improving visual memory. | ||
| 653 | |a الذاكرة البصرية |a الإعاقة السمعية |a الاستراتيجيات المعرفية |a البرامج التدريبية |a رعاية الأطفال | ||
| 692 | |a الذاكرة البصرية |a الأطفال ضعيفي السمع |b Visual Memory |b Hearing Impaired | ||
| 700 | |a الوائلي، جميلة رحيم عبد شذر |g Al-Waeli, Jamila Rahim Abd |e م. مشارك |9 179565 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 012 |e Journal Of Educational and Psychological Researches |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 080 |m ع80 |o 0111 |s مجلة البحوث التربوية والنفسية |v 000 |x 1819-2068 | ||
| 856 | |u 0111-000-080-012.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1433282 |d 1433282 | ||
عناصر مشابهة
-
الإسهام النسبي لكل من الذاكرة البصرية وبعض المتغيرات الديموغرافية في التنبؤ بالتمييز البصري للأطفال الصم وضعاف السمع
بواسطة: ترکستاني، مريم بنت حافظ عمر منشور: (2021) -
أساليب استخدام التكامل الحسي في تنمية اللغة لدى الصم المكفوفين
بواسطة: على، أمل عزت منشور: (2008) -
سرعة معالجة المعلومات البصرية المكانية لدى الأطفال التوحديين وذوي الإعاقة العقلية والتوحديين ذوي الإعاقة العقلية: دراسة مقارنة
بواسطة: محمد، حسين أحمد عبدالفتاح منشور: (2016) -
فاعلية برنامج قائم على استخدام أنشطة منتسوري لتنمية الإدراك الحسي لدى أطفال الروضة المعاقين بصرياً
بواسطة: قناوي، هدى محمد منشور: (2021) -
برنامج انتقائي لتحسين مهارات التفكير البصري وأثره في اللغة التعبيرية لدى التلاميذ ضعاف السمع
بواسطة: خليفة، وليد السيد أحمد محمد منشور: (2022)
