ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية العروض العمل...>الوصف

فاعلية استراتيجية العروض العملية في تنمية مهارات فعالية الحياة والتفكير التحليلي عند طلاب الصف الخامس الإعدادي في مادة الأدب والنصوص

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Practical Presentations Strategy in Developing the Skills of Life Effectiveness and Analytical Thinking among Fifth Grade Middle School Students in the Subject of Literature and Texts
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: الفياض، علي غازي مهدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Fayadh, Ali Ghazi Mahdi Al
المجلد/العدد: مج5, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الصفحات: 2275 - 2300
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1433293
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التدريس | تدريس اللغة العربية | التفكير التحليلي | طلبة المرحلة الإعدادية | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
العروض العملية | مهارات فعالية الحياة | مهارات التفكير التحليلي | Practical Presentations | Life Effectiveness Skills | Analytical Thinking Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: يرمي البحث الحالي إلى معرفة فاعلية استراتيجية العروض العملية في تنمية مهارات فعالية الحياة والتفكير التحليلي عند طلاب الصف الخامس الإعدادي في مادة الأدب والنصوص، ولتحقيق ذلك الهدف اختار الباحث التصميم شبه التجريبي ذو الضبط الجزئي لمجموعتين تجريبية وضابطة، حيث تكونت عينة البحث من (۸۰) طالبا من طلاب الصف الرابع الإعدادي التابعين لقسم تربية الرفاعي في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي (۲۰۲۱-۲۰۲۲). وقد كافئ الباحث بين مجموعتي البحث في عدد من المتغيرات، وتكون مقياس مهارات فعالية الحياة المعد من قبل الباحث من (۳۰) فقرة موزعة بالتساوي على مهارات فعالية الحياة، وتكون اختبار التفكير التحليلي من (۳۰) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد، وقد تم تطبيقها على مجموعتي البحث بعد التأكد من صدقها وثباتها وخصائصها السيكومترية، وأظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجية العروض العملية.

The current research aims to determine the effectiveness of the practical presentations strategy in developing the skills of life effectiveness and analytical thinking among fifth grade middle school students in the subject of literature and texts. To achieve this goal, the researcher chose a quasi-experimental design with partial control for two experimental and control groups, where the research sample consisted of (80) students. From the fourth year middle school students of the Al-Rifai Education Department, in the first semester of the 2021-2022 academic year. The researchers rewarded the two research groups on a number of variables, and the life effectiveness skills scale prepared by the researchers consisted of (30) items distributed equally on life effectiveness skills, and the analytical thinking test consisted of (30) objective multiplechoice items. It was applied to both research groups after ensuring its validity, stability and psychometric properties. The results showed the superiority of the experimental group and the effectiveness of the practical demonstration strategy.
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.