تقويم التفاعل الاجتماعي بين أطفال الروضة في بغداد
| العنوان بلغة أخرى: |
Evaluation of Social Interaction among Kindergarten Children in Baghdad |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | الشبلاوي، شهد عباس عبيد حسين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Shiblawi, Shahad Abbas Obaid |
| مؤلفين آخرين: | ردام، كلثوم عبد عون (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع80 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الصفحات: | 416 - 437 |
| DOI: |
10.52839/0111-000-080-016 |
| ISSN: |
1819-2068 |
| رقم MD: | 1433315 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التفاعل الاجتماعي | رياض الأطفال | طفل الروضة | تقويم | Social Interaction | Kindergarten | Kindergarten Child
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05429nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2180183 | ||
| 024 | |3 10.52839/0111-000-080-016 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 758463 |a الشبلاوي، شهد عباس عبيد حسين |e مؤلف |g Al-Shiblawi, Shahad Abbas Obaid | ||
| 245 | |a تقويم التفاعل الاجتماعي بين أطفال الروضة في بغداد | ||
| 246 | |a Evaluation of Social Interaction among Kindergarten Children in Baghdad | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |c 2024 | ||
| 300 | |a 416 - 437 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث التعرف على: 1. التعرف على مستوى التفاعل الاجتماعي لطفل الروضة. 2. دلالة الفرق في التفاعل الاجتماعي وفق متغير الجنس (ذكور، إناث). 3. دلالة الفرق في التفاعل الاجتماعي وفق متغير نوع الروضة (حكومي، أهلي). 4. دلالة الفرق في التفاعل الاجتماعي وفق متغير مهنة الأم (عاملة، غير عاملة). ولتحقيق الأهداف قامت الباحثة بتبني مقياس التفاعلات الاجتماعية للأطفال للباحث عادل عبد الله محمد وطبق المقياس على عينة عشوائية من أمهات الأطفال الملتحقين برياض الأطفال الحكومية والأهلية في محافظة بغداد بمديرياتها الست وبلغ عدد العينة (350) أما وتم التحقق من الصدق للمقياس ظاهريا وذلك بعد عرضه على مجموعة من المختصين والخبراء في رياض الأطفال والعلوم النفسية والتربوية والقياس والتقويم واستخرجت الباحثة الخصائص السايكومترية للمقياس عن طريق مؤشرات الصدق والثبات وتم استخدام البرنامج الإحصائي (SPSS) في استخلاص المعالجات الإحصائية (تحليل التباين، الاختبار التائي، الانحراف المعياري، الوسط الحسابي، معادلة ألفا كرونباخ) توصلت الباحثة إلى النتائج الآتية:- 1. إن عينة البحث لديهم تفاعل اجتماعي بمستوى مرتفع. 2. هناك فرق في التفاعل الاجتماعي وفق متغيري الجنس (ذكور، إناث) ولصالح الذكور. 3. هناك فرق في التفاعل الاجتماعي وفق متغيري نوع الروضة (حكومي، أهلي) ولصالح الحكومي. 4. هناك فرق في التفاعل الاجتماعي وفق متغيري مهنة الأم (عاملة، غير عاملة) ولصالح الأم غير عاملة. |b The research aims to identify the social interaction of kindergarten children, the significance differences in social interaction between boys and girls, the significance differences of kindergarten type in social interaction (governmental, private), and the significance differences of the mother's profession in social interaction (housewife, working). To achieve these objectives, the researcher adopted Adel Abdullah Muhammad's scale for children's social interactions, the scale was used for a random sample of mothers whose children were enrolled in governmental and private kindergartens across the six districts of Baghdad. The sample size consisted of 350 mothers. The researcher confirmed the reliability and validity of the scale by presenting it to a group of experts and specialists in kindergarten, psychological and educational sciences, measurement, and evaluation. Psychometric characteristics of the scale were derived using indicators of validity and reliability, and the statistical program SPSS was employed to perform statistical analyses such as analysis of variance, t-test, standard deviation, mean, and Cronbach's alpha equation. The results revealed that the research sample has a high level of social interaction. There were significant differences in social interaction between boys and girls in favor of boys. There were significant differences in social interaction based on the type of kindergarten, where governmental kindergartens showed more favorable outcomes. There were significant differences in social interaction based on the mother's profession; housewives had more favorable outcomes. | ||
| 653 | |a المهارات الاجتماعية |a العلاقات الاجتماعية |a رياض الأطفال |a السلوك الإنساني |a القيم الأخلاقية | ||
| 692 | |a التفاعل الاجتماعي |a رياض الأطفال |a طفل الروضة |a تقويم |b Social Interaction |b Kindergarten |b Kindergarten Child | ||
| 700 | |9 228756 |a ردام، كلثوم عبد عون |e م. مشارك |g Radam, Kalthoom Abd Aon | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 016 |e Journal Of Educational and Psychological Researches |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 080 |m ع80 |o 0111 |s مجلة البحوث التربوية والنفسية |v 000 |x 1819-2068 | ||
| 856 | |u 0111-000-080-016.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1433315 |d 1433315 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج مقترح قائم على الأنشطة الغنائية في تنمية مهارات التفاعل الاجتماعي لدى طفل الروضة
بواسطة: المجالي، عبدالله فلاح منشور: (2018) -
استخدام مسرح العرائس في إكساب أطفال ما قبل المدرسة بعض السلوكيات الاجتماعية الإيجابية
بواسطة: الجبري، أسماء عبدالعال منشور: (2010) -
أهمية تنمية المهارات الاجتماعية لطفل "الروضة" طفل ما قبل المدرسة
بواسطة: كاتي، فاتح منشور: (2020) -
فاعلية برنامج ترويحي رياضي في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى طفل الروضة
بواسطة: إسماعيل، هالة خير سناري منشور: (2008) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على أنشطة بعض الذكاءات المتعددة لتحسين المهارات المعرفية وأثرها على الكفاءة الاجتماعية لدى أطفال الروضة ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: عبدالسلام، سارة عبدالسلام مصطفى منشور: (2022)
