ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية الشريك اللغوي في التحدث...>الوصف

فاعلية الشريك اللغوي في التحدث والاستماع لتعليم اللغة العربية "بصفتها لغة" ثانية: تطبيق مقترح

المصدر: مجلة كيرالا
الناشر: جامعة كيرالا - قسم العربية
المؤلف الرئيسي: الكعبي، موزة بنت حمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Kaabi, Moza
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: الهند
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 143 - 154
ISSN: 2277-2839
رقم MD: 1434316
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
تعليم اللغة | التواصل اللغوي | اللغة العربية | التعليم الرقمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المحادثة المشافهة | لغة ثانية | الشريك اللغوي | التواصل | مجلس فصيح
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: اختارت هذه المحاضرة النظر في مسألة تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها عبر «سبيلي» المحادثة والاستماع، وهو أمر يحتاج تحقيقه إلى تدبر معرفي لتقنية المحادثة، سواء أكان ذلك من حيث تأصيلها فنا من فنون التواصل في الثقافة العربية، أو من حيث كشف فاعليتها في تذليل صعوبة التكلم بالعربية لغير أبنائها. هذا، ناهيك عن بيان قابلية استثمار الوسائل الرقمية في إنجاز المحادثة، وفي دعم سيرها، إضافة إلى حمايتها من كل ما من شأنه أن يحيد بها عن غايتها "التواصلية التعليمية"، وفي هذا الغرض، ستقترح المحاضرة آلية "مجلس فصيح" سبيلا إلى حفز الشريك اللغوي على الانغماس في اللغة العربية لسانا وثقافة، وعلى جعل تحدثه بها مشافهة بابا يفضي إلى تعلم قراءتها وكتابتها.
ISSN: 2277-2839

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.