ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاستفادة من بعض المؤلفات العا...>الوصف

الاستفادة من بعض المؤلفات العالمية متعددة الهوية الثقافية في إعداد برنامج مقترح لتعليم آلة البيانو

العنوان بلغة أخرى: A Suggested Program Based on Mixing Cultures and Identities of Different International Musical Compositions to Teach the Piano
المصدر: مجلة علوم وفنون الموسیقى
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الموسيقية
المؤلف الرئيسي: بشاي، باسم زاهر بطرس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Botros, Basem Zaher
المجلد/العدد: مج46, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 576 - 614
ISSN: 1110-7804
رقم MD: 1434420
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الموسيقية | آلة البيانو | التأليف الموسيقي | الهوية الثقافية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعد آلة البيانو من الآلات الموسيقية التي حظيت بالعديد من البرامج الجادة والهادفة لتعليم دارسيها أساسيات الأداء ومعالجة الصعوبات العزفية التي تواجههم في أداء المؤلفات الموسيقية الخاصة بالآلة. ومن المميزات الخاصة للعديد من البرامج التعليمية لآلة البيانو شمولية بعضها باحتوائها على مؤلفات موسيقية عبر العصور المختلفة، فعازف البيانو الماهر يستطيع أن يؤدي مؤلفات موسيقية للبيانو عبر العصور المختلفة كمؤلفات عصر النهضة ومؤلفات الباروك والكلاسيكية والرومانتيكية والمؤلفات الحديثة. وكل عصر يتطلب أداء مؤلفاته مهارات خاصة لتقديم روح العصر من خلال التعبيرات المناسبة. والجديد الذي يقترحه الباحث هو تقديم برنامج مقترح لتعليم آلة البيانو قائم على استخدام الهويات الثقافية الموسيقية المختلفة ومزجها ليؤدي مقطوعات موسيقية ليست عبر العصور لكن عبر الهويات المختلفة. فيعزف الدارس المؤلفات الفرنسية والألمانية والأمريكية والروسية الخاصة بآلة البيانو. فيساعده على الأداء لآلة البيانو باتساع مداركه وثقافته وهنا لم يهدف الباحث تجاهل أهمية البرامج القائمة على الأداء عبر العصور. لكن إضافة الأداء عبر الهويات الثقافية المختلفة، وتقديم الموسيقى بهوية شعبها. وهدف الباحث بإعداد هذا البحث إلى تشجيع الدارس على تعلم وأداء مؤلفات مختلفة الطابع والهوية باختلاف هويتها. مما يؤدي إلى تحفيز التعلم لدى الدارس واتساع مداركه وثقافته وتشجيعه للأداء من خلال تقديم المؤلفات الموسيقية المختلفة الطابع وفقاً لاختلاف ثقافة المؤلف الموسيقي وقوميته. واستخدم الباحث في إعداد هذه الدراسة المنهج الوصفي تحليل محتوى لبعض النماذج المختارة لمحتوى برنامج تعليمي يشمل مؤلفات لآلة البيانو تعكس أثر الهويات الموسيقية المختلفة من خلال مزجها في برنامج تعليمي واحد. ويتكون البحث من المقدمة ومشكلة البحث وأهدافه وأهميته وأسئلته وإجراءاته وأدواته ومصطلحاته مع استعراض بعض الدراسات السابقة في ذات اتجاه البحث. ثم استعراض الإطار النظري للبحث بعرض للهويات الموسيقية المختلفة لمؤلفات البيانو وفقاً لثقافة المؤلف وقوميته. والإطار التطبيقي الذي يقدم تفصيل للبرنامج المقترح لتعليم آلة البيانو من خلال مزج الهويات الموسيقية المختلفة. وينتهي بتوضيح النتائج وإجابة أسئلة البحث ثم التوصيات والمراجع العربية والأجنبية.

The piano is one of the musical instruments that need serious and purposeful programs, to teach its students the basics of performance. In addition, to address the difficulties playing them in performing the musical compositions of the instrument. One of the peculiar features of the piano is that the piano is comprehensive throughout the different eras. A skilled pianist can perform musical pianos through different eras, such as Renaissance, Baroque, classical, romantic, and modern compositions, and each age requires performing his own skills with special skills to present the spirit of the age through appropriate musical expressions. The researcher in this study presents a proposal to teach the piano instrument for beginners, based on the use of different musical identities, and mixing them to perform musical pieces not through the ages but across different identities. He plays French, German, American, Russian and Egyptian music. It helps him to perform the piano by expanding his awareness and culture, and here the researcher did not aim to cancel the performance through the ages, but to add performance across different cultures of identity and present music in the spirit and identity of its people. The researcher aimed to prepare this research to widen the perceptions and culture of the piano student, and encourage him to perform by presenting musical compositions of a different nature, according to the different culture and nationality of the musical composer. Moreover, the researcher used in preparing this study the descriptive approach analyzing the content of some models selected for the content of an educational program that includes literature for a piano machine that reflects the impact of different musical identities by mixing them in one educational program. The research consists of the introduction, the research problem, its goals, importance, questions, procedures, tools and terminology, with a review of some previous studies in the same direction of research. Then he reviewed the theoretical framework of the research by presenting the different musical identities of piano works according to the author's culture and nationality. The applied framework that details the proposed program for teaching the piano by mixing different musical identities. It ends with clarifying the results and answering research questions, then Arab and foreign recommendations and references.
ISSN: 1110-7804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.