ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بأق...>الوصف

اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بأقسام المكتبات والمعلومات في مصر نحو استخدام الشبكات الاجتماعية الأكاديمية: دراسة ميدانية

العنوان المترجم: Attitudes of Faculty Members in Library and Information Departments in Egypt Towards the Use of Academic Social Networks: A Field Study
المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة بنها - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: أحمد، ناريمان طارق محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع57, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 171 - 205
DOI: 10.21608/jfab.2022.292960
ISSN: 1687-2525
رقم MD: 1434765
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الشبكات الاجتماعية الأكاديمية | أعضاء هيئة التدريس | المكتبات والمعلومات | الجامعات المصرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
وسائل التواصل الاجتماعي | الشبكات الاجتماعية | الشبكات الاجتماعية الأكاديمية | الاتصال العلمي | Social Media | Social Networks | Academic Social Networks | Scientific Communication
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بأقسام المكتبات والمعلومات نحو استخدام الشبكات الاجتماعية الأكاديمية، واعتمدت الباحثة في هذه الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، وذلك من خلال إعداد استبانة مكونة من خمسة محاور، وعينة الدراسة تمثلت في أعضاء هيئة التدريس بأقسام المكتبات والمعلومات في أربع جامعات مصرية، واستلمت عينة الدراسة على ١٢٠ عضو هيئة تدريس وتم استجابة ۱۰۱ عضو أي بنسبة (84.2 %) من أجمالي عينة الدراسة، وأسفرت نتائج الدراسة عن: إن الغالبية العظمى من مجتمع الدراسة يستخدمون الشبكات الاجتماعية الأكاديمية بنسبة (79.2%)، وكانت شبكة Research Gate هي أكثر الشبكات الاجتماعية الأكاديمية استخداما من طرف مجتمع الدراسة، وكان من أهم دوافع مجتمع الدراسة لاستخدام الشبكات الاجتماعية الأكاديمية: نشر الإنتاج العلمي ومشاركته مع الآخرين بنسبة (17.1%)، يليه التعرف على آخر المستجدات في التخصص بنسبة (16.4%)، في حين تمثلت التحديات والمعوقات التي تواجههم عند استخدام هذه النوعية من الشبكات في الخصوصية الغير مضمون بنسبة (13.0%)، يليه قضايا حقوق الملكية الفكرية بنسبة (12.1%)، يليه عدم إتاحة النص الكامل لبعض النصوص بنسبة (11.4%)، وعليه قدمت الباحثة عدد من التوصيات منها: إعداد دورات تدريبية وورش عمل عن كيفية استخدامها، ضرورة التعريف بالشبكات الاجتماعية والتسويق لخدماتها، وتشجيع أعضاء هيئة التدريس على الانضمام لهذه النوعية من الشبكات ضرورة القيام بسن قوانين صارمة تحمي حقوق الملكية الفكرية داخل الشبكات الأكاديمية، لابد من وجود دعم أكاديمي من الجامعات للباحثين لكي يستخدموا هذه الشبكات، ويتمثل هذا الدعم في وجود الجامعات نفسها على هذه الشبكات.

This study aims to identify the attitudes of faculty members in library and information departments towards the use of academic social networks, and also to identify the most used academic networks on their part, and the researcher relied in this study on the descriptive field approach, through the preparation of a questionnaire consisting of five axes, and the study sample was represented by faculty members in library and information departments in four Egyptian universities, and the study sample included 120 faculty members and 101 members were responded, i.e. (84.2%) of the total community Education, The results of the study revealed that: the vast majority of the study community uses academic social networks (79.2%); Research Gate was the most widely used academic social network of the study community; one of the main motivations of the study community to use academic social networks was: Publication and sharing of scientific production with others (17.1%), followed by "Identification of the latest developments in the specialization (16.4%), while the challenges and constraints faced when using this type of network were: Unguaranteed privacy (13.0%), followed by intellectual property issues (12.1%) followed by lack of full text availability (11.4%). The researcher therefore made a number of recommendations, including: Develop training courses and workshops on how to use them, need to publicize and market social networks, encourage faculty to join them, need to enact strict laws protecting intellectual property rights within academic networks, need to have academic support from universities for researchers to use these networks, and this support is that universities themselves are in the networks.
ISSN: 1687-2525

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.