ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > السكينة النفسية والرشاقة المعر...>الوصف

السكينة النفسية والرشاقة المعرفية كمنبئين بالتوجه نحو المستقبل لدى طلاب التعليم الفني الثانوي: دراسة مقارنة

العنوان بلغة أخرى: Psychological Serenity and Cognitive Agility as Predictors of Orientation Towards the Future Among Technical Secondary Education Students
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: عرفي، كريم محمد سعيد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Orfy, Karim Mohamed Said Hassan
المجلد/العدد: ع24, ج6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 50 - 113
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1434992
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السكينة النفسية | الرشاقة المعرفية | التعليم الفني الثانوي | التنظيم الانفعالي
كلمات المؤلف المفتاحية:
السكينة النفسية | الرشاقة المعرفية | التوجه نحو المستقبل | طلاب التعليم الفني الثانوي | Psychological Serenity | Cognitive Agility | Orientation Towards the Future | Technical Secondary Education Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين السكينة النفسية والتوجه نحو المستقبل، والعلاقة بين الرشاقة المعرفية والتوجه نحو المستقبل لدى طلاب التعليم الفني الثانوي، وتفسير الفروق بين طلاب التعليم الفني الثانوي في كل من: السكينة النفسية، والرشاقة المعرفية، والتوجه نحو المستقبل وفقا للنوع، نظام التعليم، الصف الدراسي، مستوى التحصيل، والتنبؤ بالتوجه نحو المستقبل لدى طلاب التعليم الفني الثانوي من خلال كل من: السكينة النفسية، والرشاقة المعرفية وأبعاد كل منهما، وتكونت عينة الدراسة من (٤٦٢) طالبا وطالبة من طلاب التعليم الفني الثانوي بمحافظة الإسكندرية، بواقع (۳۲۲) ذكرا، (١٤٠) أنثى، واستخدم الباحث الأدوات الآتية: مقياس السكينة النفسية، ومقياس الرشاقة المعرفية- من إعداد الباحث -، ومقياس التوجه نحو المستقبل من إعداد: عادل محمود المنشاوي (۲۰۱۳). واعتمدت الدراسة الحالية على المنهج الوصفي الارتباطي، وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين السكينة النفسية والتوجه نحو المستقبل لدى طلاب التعليم الفني الثانوي، كما توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الرشاقة المعرفية والتوجه نحو المستقبل لدى طلاب التعليم الفني الثانوي، عدم وجود تأثير دال إحصائيا للنوع (ذكر/ أنثى)، نظام التعليم (۳ سنوات/ ٥ سنوات)، الصف الدراسي (الأول/ الأخير)، مستوى التحصيل (مرتفع/ منخفض)، والتفاعل بينهما في تأثيرهما على متغيرات الدراسة. واتضح من النتائج أنه يمكن التنبؤ بالتوجه نحو المستقبل للطلاب عينة الدراسة من خلال متغيري السكينة النفسية، والرشاقة المعرفية.

The study aimed to identify the relationship between psychological serenity and Orientation towards the future, and the relationship between cognitive agility and Orientation towards the future among technical secondary education students, and to explain the differences between technical secondary education students in each of psychological serenity, cognitive agility, and Orientation towards the future according to gender, education system, grade, and level of achievement, and prediction of Orientation towards the future among technical secondary education students through each of the psychological serenity, cognitive agility and dimensions of each of them. The study sample consisted of (462) male and female students from technical secondary education students in Alexandria Governorate, with (322) males and (140) females. and the researcher used the following tools: psychological serenity measurement, cognitive agility measurement- prepared by the researcher- and orientation towards the future measurement prepared by: Adel Mahmoud Al-Minshawi (2013). The study reached the following results: There is a statistically significant positive correlation between psychological serenity and orientation towards the future among technical secondary education students, and there is a statistically significant positive correlation between cognitive agility and orientation towards the future among technical secondary education students, There is no statistically significant effect of gender (male/female), education system (3 years/5 years), academic grade (first/last), level of achievement (high/low), and the interaction between them in their effect on the study variables, and it became clear from the results that it is possible to predict the orientation towards the future of the students of the study sample through the variables of psychological serenity and cognitive agility.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.