لحن مسرحي مدرسي مبتكر من التراث الشعبي الإماراتي
| المصدر: | مجلة علوم وفنون الموسیقى |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية الموسيقية |
| المؤلف الرئيسي: | شهاب الدين، جلال محمد محمود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | فرج الله، أمانى بدوى (م. مشارك) , حجازى، هالة محمد أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج45, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 2094 - 2116 |
| ISSN: |
1110-7804 |
| رقم MD: | 1435101 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05543nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2182042 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a شهاب الدين، جلال محمد محمود |e مؤلف |9 597410 | ||
| 245 | |a لحن مسرحي مدرسي مبتكر من التراث الشعبي الإماراتي | ||
| 260 | |b جامعة حلوان - كلية التربية الموسيقية |c 2021 |g يوليو | ||
| 300 | |a 2094 - 2116 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يعتبر الاهتمام بالتراث الشعبي هو أحد ميادين الدراسات التربوية الجادة في عصرنا، حيث تسابقت معظم الدول في رصد هذا التراث وتجميعه وتسجيله ثم تصنيفه وتحليله وتفسيره وتتعرف على ما يحتويه من مدلولات اجتماعية وفنية ونفسية وسياسية لذلك فإن الأمم تستمد هويتها من تراثها الساري في أعماق أبنائها وأصالتها المتجذرة في قلب التاريخ ولدولة الإمارات المتحدة تراث عميق له العديد من الأشكال والصور ويظهر هذا التراث في العادات والتقاليد التي يتوارثها الأبناء جيلاً بعد جيل ويتناقلها الخلف عن السلف بحرص واعتزاز حيث ارتكزت هذه العادات على الأخلاق الإسلامية العظيمة ويشكل التراث الإماراتي مادة غنية وزاخرة ومتنوعة تعكس الإرث الحضاري والثقافي للمجتمع الإماراتي والمسرح هو أول فن تمثيلي جرى استخدامه في عصور الدولة القديمة إلى عصور الدولة الحديثة في مختلف قارات العالم لذلك يعتبر المسرح "أبو الفنون" في دولة الإمارات العربية المتحدة حيث بدأ عرض المسرحيات المدرسية وغير المدرسية قبل قيام اتحاد دولة الإمارات العربية المتحدة عام ۱۹۷۱م، حيث لعب المسرح ولا يزال دوراً ثقافياً وتربوياً مميزاً في دولة الإمارات وهو أحد سبل تمكين الطلبة للمشاركة البناءة في تطوير مكانتهم ومواهبهم. وقد اشتمل البحث على (مقدمة البحث - مشكلة البحث - أهداف البحث – أهمية البحث أسئلة البحث - عينة البحث - إجراءات البحث - مصطلحات البحث) ثم الدراسات السابقة المرتبطة بموضوع البحث ثم الإطار النظري والذى انقسم إلى جزئين ثم الإطار التطبيقي ثم نتائج البحث والتوصيات واختتم البحث بالمراجع ثم ملخص باللغة العربية والأجنبية. |b The interest in popular heritage is one of the most important educational studies of our time, where most countries raced in monitoring this heritage, compiling it, recording it then classifying, analyzing, and interpreting it. Moreover, researchers and educators started learning about its social, artistic, psychological and political implications, so the nations derive their identity from their heritage that is in the depths of their ancestors and their uniqueness rooted in the heart of history. The United Arab Emirates has a deep heritage that has many forms and images and this heritage is shown up to this day. Their heritage is in the customs and traditions inherited by their ancestors and passed to every generation after another, it is also passed by the ancestors with care and pride where these customs were based on great Islamic morals. The Emirati heritage is a rich material that reflects the cultural heritage of the Emirati society. Theater was one of the first forms of arts that was passed from the old eras to the new eras in many different countries all over the world, that is why theater is considered "father of al arts" in the United Arab Emirates. Educational theatrical plays were displayed even before the Emirati union in 1971. Theater played and still plays a distinctive cultural and educational role in the UAE and is one of the ways of enabling students to participate constructively in the development of their abilities and talents. The research includes introduction of research, research problem, search goals, importance of research, search questions, research sample, search procedures, and search terms. Previous studies related to the subject of research is also included and followed by theoretical framework, which was divided into two parts. The research also includes practical framework and search results and/or recommendations. In the end, the research is concluded with references and a summary in Arabic and English. | ||
| 653 | |a الألحان المبتكرة |a المسرحيات المدرسية |a التراث الشعبي |a الإمارات | ||
| 700 | |9 759222 |a فرج الله، أمانى بدوى |e م. مشارك | ||
| 700 | |9 208598 |a حجازى، هالة محمد أحمد |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 فنون |4 الموسيقى |6 Art |6 Music |c 002 |f Mağallaẗ ʿulūm wa-Funūn Al-Mūsīqā |l 004 |m مج45, ع4 |o 2226 |s مجلة علوم وفنون الموسیقى |v 045 |x 1110-7804 | ||
| 856 | |u 2226-045-004-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1435101 |d 1435101 | ||
عناصر مشابهة
-
المسرح المدرسي ودوره في تعزيز الهوية القومية للغة العربية الفصحى لطلاب المرحلة المتوسطة من خلال لحن مبتكر
بواسطة: شهاب الدين، جلال محمد محمود منشور: (2021) -
ابتكار لحن غنائي مستنبط من أغاني التراث الشعبي الكويتي
بواسطة: إبراهيم، أمل مصطفى منشور: (2022) -
"حكايات خرافية" تكشف عن ثراء التراث الشعبي الإماراتي
بواسطة: محمد، عبدالمقصود منشور: (2019) -
لحن غنائي مبتكر لإحياء الموروث الشعبي الكويتي
بواسطة: إبراهيم، أمل مصطفى منشور: (2022) -
مسرح أبو العلا السلاموني: مزج بين فنون القول وفنون العرض
بواسطة: رفاعي، محمد منشور: (2021)
