ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الشعور بالأمن النفسي وعلاقته ب...>الوصف

الشعور بالأمن النفسي وعلاقته بالتعرض للتنمر الإلكتروني في ضوء المرونة النفسية لدى طلبة المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Psychological Security and its Relationship to Exposure to Cyberbullying in the Light of Psychological Resilience among Secondary School Students
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: عبدالمعطي، السعيد عبدالخالق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel-Moety, Elsaeed Abdel-Khalek
المجلد/العدد: ع77
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 58
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 1435225
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ظاهرة التنمر | السلوكيات العدوانية | التنمر الإلكتروني | الضبط النفسي | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأمن النفسي | المرونة النفسية | التعرض للتنمر الإلكتروني | Psychological Security | Psychological Resilience | Exposure to Cyberbullying
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

164

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التحقق من العلاقة بين الأمن النفسي والتعرض للتنمر الإلكتروني في ضوء المرونة النفسية لدى طلاب وطالبات المرحلة الثانوية وتكونت العينة الأساسية من (۲۸۱) مراهقا ومراهقة من طلبة المرحلة الثانوية بعدة محافظات في مصر تم اختيارهم بطريقة الصدفة، وقام الباحث بإعداد صور معدلة من أدوات الدراسة وهي مقياس الشعور بالأمن النفسي، ومقياس التعرض للتنمر، ومقياس المرونة النفسية، وقد تم التحقق من صدق الأدوات المعدلة باستخدام التحليل العاملي الاستكشافي و التوكيدي، وتم التحقق من ثبات الأدوات باستخدام معامل "ألفا" لكل بعد من الأبعاد الفرعية وللمقاييس ككل. وتوصلت الدراسة إلى وجود تأثيرات مباشرة للتنمر الإلكتروني بشكل سلبي على المرونة النفسية، ووجود تأثيرات مباشرة للمرونة النفسية بشكل إيجابي على الأمن النفسي، كذلك وجود تأثيرات مباشرة وغير مباشرة وكلية للتعرض للتنمر الإلكتروني بشكل سلبي على الأمن النفسي ووجود تأثيرات مباشرة وتأثيرات كلية للأمن النفسي ككل بشكل إيجابي على جميع أبعاده، وعدم وجود فروق في الأمن النفسي بأبعاده المختلفة تعزى للنوع أو التخصص أو التفاعل بينهما، وجود فروق في الشعور بالأمن نحو الحالة المزاجية والنفسية للفرد، والشعور بالأمن الاجتماعي والدرجة الكلية للشعور بالأمن النفسي تعزى للصف الدراسي، لصالح طلاب الصف الثالث الثانوي.

The study aimed to investigate the relationship between psychological security and exposure to cyberbullying in light of the psychological resilience of secondary school students. The main sample consisted of (281) male and female adolescents from secondary school students in several governorates in the Arab Republic of Egypt. The study tools are a measure of psychological security, a measure of exposure to bullying, and a measure of psychological resilience. The validity of the modified tools was verified using exploratory and confirmatory factor analysis, and the stability of the tools was verified using the alpha coefficient for each of the sub-dimensions and for the scales as a whole. The study concluded that there are direct and overall effects of exposure to cyberbullying in a negative way on psychological resilience, and the presence of direct and overall effects of psychological resilience in a positive way on psychological security, as well as the presence of direct, indirect and total effects of exposure to cyberbullying in a negative way on psychological security, and the presence of direct effects And the overall effects of psychological security as a whole in a positive way on all its dimensions, and the absence of differences in psychological security in its various dimensions due to the type or specialization or interaction between them, and the presence of differences in the feeling of security about the mood and psychological state of the individual, and the feeling of social security and the total degree of the feeling of psychological security attributed to the class, For the benefit of third year secondary students.
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.