| LEADER |
05558nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2182475 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 759487
|a الرقاص، خالد بن هايف خلف
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التنمر الإلكتروني وعلاقته بالاتجاه نحو التطرف لدى عينة من طلاب الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a Electronic Bullying and its Relationship with Attitude toward Extremism among a Sample of University Students
|
| 260 |
|
|
|b مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
|c 2021
|g آذار
|
| 300 |
|
|
|a 445 - 471
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين التنمر الإلكتروني والاتجاه نحو التطرف لدى طلاب الجامعة، والتعرف على نسب انتشار أساليب التنمر الإلكتروني لديهم ومن ثم ترتيبها، كذلك التعرف على الفروق في التنمر الإلكتروني والاتجاه نحو التطرف تبعا لمتغير الكليات والمرحلة العمرية، والتنبؤ باتجاه الطلاب نحو التطرف من خلال التنمر الإلكتروني، استخدم الباحث المنهج الوصفي الارتباطي المقارن، تكونت عينة الدراسة من (300) طالب من جامعة الملك سعود بالرياض ممن تتراوح أعمارهم بين (18-24) سنة، وقد كشفت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية طردية (موجبة) بين الدرجة الكلية لمقياس التنمر الإلكتروني والدرجة الكلية لمقياس الاتجاه نحو التطرف، كما إن أكثر أساليب التنمر الإلكتروني لدى الطلاب جاء في المرتبة الأولى القذف الإلكتروني يليه المضايقات الإلكترونية ثم المطاردة الإلكترونية وفي المرتبة الأخيرة التخفي الإلكتروني، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التنمر الإلكتروني بين الكليات لصالح الكليات الإنسانية، في حين لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاه نحو التطرف بين الكليات، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في التنمر الإلكتروني أو الاتجاه نحو التطرف باختلاف المرحلة العمرية، كذلك أظهرت النتائج أنه يمكن التنبؤ بالاتجاه نحو التطرف من خلال التنمر الإلكتروني، وعلى ضوء هذه النتائج قدم الباحث عدد من التوصيات والمقترحات.
|b The present study aimed to reveal the nature of the relationship between electronic bullying and the trend towards extremism among university students, and to identify the prevalence rates of electronic bullying methods for them and then arrange them, as well as to identify the differences in electronic bullying and the trend towards extremism according to the variable of colleges and the age stage, and to predict the direction of students towards Extremism through electronic bullying, the researcher used the descriptive and comparative correlational approach, the study sample consisted of (300) students from King Saud University in Riyadh, whose ages ranged between (18-24) years, and the results of the study revealed the existence of a positive (positive) correlation between The total score of the electronic bullying scale and the total score of the trend towards extremism scale, and most of the methods of electronic bullying among students came first in electronic defamation, followed by electronic harassment, then electronic stalking and in the last place electronic disguise, and the results showed that there are statistically significant differences in electronic bullying among colleges In favor of the human faculties, while there are no statistically significant differences in the trend towards extremism between faculties, The results also showed that there were no statistically significant differences in cyberbullying or the trend towards extremism according to different age groups. The results also showed that the trend towards extremism can be predicted through electronic bullying, and in light of these results the researcher presented a number of recommendations and suggestions.
|
| 653 |
|
|
|a المضايقات الإلكترونية
|a القذف الإلكتروني
|a التطرف السلوكي
|a طلبة الجامعات
|a الرياض
|
| 692 |
|
|
|a التنمر
|a التنمر الإلكتروني
|a التطرف
|a الاتجاه نحو التطرف
|a طلاب الجامعة
|b Bullying
|b Cyber Bullying
|b Extremism
|b The Trend toward Extremism
|b University Students
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 030
|e Arab journal for scientific publishing
|f al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-našr al-ilmī
|l 029
|m ع29
|o 2502
|s المجلة العربية للنشر العلمي
|v 000
|x 2663-5798
|
| 856 |
|
|
|u 2502-000-029-030.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1435541
|d 1435541
|
