ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Challenges Mothers Facing when...>الوصف

Challenges Mothers Facing when Using Technology to Educate their Children during COVID-19 in Jeddah Saudi Arabia

المصدر: المجلة العربية للنشر العلمي
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: Alsaigh, Mohammed Abdulaghani (Author)
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نيسان
الصفحات: 1 - 7
ISSN: 2663-5798
رقم MD: 1435600
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
جائحة كورونا "كوفيد-19" | التكنولوجيا الحديثة | التعليم الإلكتروني | التعليم العام | جدة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم العام | كوفيد 19 | جائحة كورونا | الأمهات | المملكة العربية السعودية | تعليم الأبناء | Public Education | COVID-19 | Corona Pandemic | Mothers | Kingdom of Saudi Arabia | Children Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة لكشف التحديات التي واجهت الأمهات في تعليم أبنائها عن بعد في ظل جائحة كورنا (كوفيد 19). استخدم المنهج الوصفي المسحي لمناسبته لأهداف البحث، وتضمن مجتمع البحث الحالي جميع الأمهات اللاتي لديهن طلاب وطالبات بمراحل التعليم العام (الابتدائية، المتوسطة، والثانوية)، أما عينة البحث فقد اشتملت على (117) أم، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات، وذلك لمناسبتها لموضوع البحث، وتحقيق أهدافه، والإجابة عن تساؤلاته. وتوصلت الدراسة إلى نتائج من أبرزها، أن الأمهات بالرغم من حرصها على استمرار تعليم أبنائها، فإن أبنائهن لم يحققوا أقصى استفادة ممكنة من الدراسة عن طريق "التعليم عن بعد"، ومن التحديات التي واجهتهم أن تطبيق التعلم الإلكتروني في ظل جائحة (كوفيد 19) جاء بشكل مفاجئ دون الاستعداد لتوظيف جميع السبل الممكنة للتعليم عن بعد، فبعضهن يعانين من قصور في مهارات استخدام التقنيات الحديثة المتجددة باستمرار في برامج التعليم، والبعض الآخر من الأمهات العاملات لم يستطعن السيطرة على تعليم أبنائهم، بالتحديد من لديها أكثر من طالب في مرحلة من مراحل التعليم العام. وتوصلت الدراسة إلى العديد من الاقتراحات التي تساعد في الحد من الإنزلاق في خطر دوامة التدهور، منها استغلال الموارد الحكومية في توفير متطلبات تعليم الطلاب عن بعد، والنظر للمراءة العاملة في المجتمع السعودي ومحاولة وضع سياسات تدعم أوضاعهن الاجتماعية.

This study aimed to the challenges facing the mothers during educating their children using the governmental obligations considering the COVID-19 pandemic. A descriptive survey approach was used to suits the research objectives. The current research community included groups from all ages. Children, and students in general education levels (Primary, Intermediate, and High School) were selected. The research sample included (117) mothers. They were chosen randomly. Data were collected using questionnaire designed to serve the research topic, achieves its objectives, and answers its questions. The study results were prominent, of which is that mothers, despite their keenness to continue education their children, their children did not make the most of the possible benefit from the study through online education. Among the challenges they faced was the application of e-learning considering the pandemic COVID-19 came surprisingly, without being prepared to employ all possible means of online education. Some of mothers suffer from deficiencies in the skills of using modern technologies which are constantly renewed in the educational programs. The working mothers were unable to control the education of their children, specifically those who have more than one student at different levels of the general education. The study suggested many recommendations that help reducing the downward sliding risk, such as exploitation of government resources in providing online education requirements, regarding working women in Saudi society and trying to develop policies that support their social conditions.
ISSN: 2663-5798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.