| LEADER |
03028nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2182578 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الغامدي، عزة أحمد علي
|g Al-Ghamdi, Azza Ahmed Ali
|e مؤلف
|9 759555
|
| 245 |
|
|
|a واقع تطبيق إدارة المعرفة في الإشراف التربوي بإدارة التعليم بمنطقة عسير
|
| 260 |
|
|
|b مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
|c 2021
|g حزيران
|
| 300 |
|
|
|a 251 - 304
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن واقع تطبيق إدارة المعرفة في الإشراف التربوي بإدارة التعليم بمنطقة عسير. وشمل إطارا مفاهيميا تضمن أهم المصطلحات، إدارة المعرفة، الإشراف التربوي، مفهوم المعرفة، مفهوم الإشراف التربوي. واستعان ببعض الدراسات المرجعية العربية كدراسة (طاشكندي 2008)، (العيدروس 2012)، الأجنبية كدراسة (keeley 2004). واعتمد على المنهج الوصفي. وبلغت العينة (46) مفردة. وتمثلت أدوات البحث في تصميم استبانة. وركز على أنواع المعرفة، إدارة المعرفة، عناصرها، أهميتها، أهدافها، عمليات إدارة المعرفة، إنتاج المعرفة، تطبيق المعرفة، آلياتها، التداول أي تبادل المعرفة بين الأفراد، أهداف الإشراف التربوي، أساليبه، معوقات الإشراف التربوي، متطلبات تطبيق إدارة المعرفة. واختتم البحث بالنتائج أن المتوسط الحسابي العام لمعوقات تطبيق إدارة المعرفة في الإشراف التربوي بمكاتب التعليم مساوي (2.49) وتمت الموافقة على تواجد هذه المعوقات بدرجة كبيرة في الإشراف التربوي بمكاتب التعليم. وأكدت التوصيات على توفير وسائل الاتصال التزامني أو اللا تزامنية في إقامة الحلقات والندوات العلمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا المعلومات
|a الإشراف التربوي
|a إدارة المعرفة
|a رأس المال الفكري
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 013
|e Arab journal for scientific publishing
|f al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-našr al-ilmī
|l 032
|m ع32
|o 2502
|s المجلة العربية للنشر العلمي
|v 000
|x 2663-5798
|
| 856 |
|
|
|u 2502-000-032-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1435645
|d 1435645
|
