ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الإنفوجرافيك على تطور التح...>الوصف

أثر الإنفوجرافيك على تطور التحصيل الأكاديمي في مادة اللغة الإنجليزية لطلاب الثاني الثانوي بمحافظة جدة

المصدر: المجلة العربية للنشر العلمي
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: السلمي، فهد مسيعد مذيخر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Salami, Fahad Musaed Mudhikhir
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: حزيران
الصفحات: 381 - 398
ISSN: 2663-5798
رقم MD: 1435657
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | التعليم الإلكتروني | طلبة المرحلة الثانوية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنفوجرافيك | التحصيل الدراسي | مادة اللغة الإنجليزية | الثاني الثانوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام الانفوجرافيك على تنمية التحصيل الدراسي في مادة اللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي بمحافظة جدة، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج التجريبي بالتصميم شبه التجريبي، وأعد الباحث اختبار تحصيلي في مادة اللغة الإنجليزية، حيث تم تنفيذ أدوات الاختبار قبلي وبعدي على عينة عشوائية، عددها (60) طالب من طلاب الصف الثاني الثانوي بمحافظة جدة التعليمية، قسمت إلى مجموعتين متكافئتين؛ مجموعة تجريبية (30) طالب، درست باستخدام الانفوجرافيك، والأخرى ضابطة (30) طالب، درست بالطريقة المعتادة. وأظهرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية، والضابطة وحصلت على متوسط كلي بلغ (37)، فيما حصلت المجموعة الضابطة على متوسط كلي بلغ (25.07) في الاختبار البعدي التحصيلي، والفرق لصالح المجموعة التجريبية، كما أسفرت النتائج الأثر الأكبر في استخدام الانفوجرافيك على تطوير التحصيل الدراسي لدى طلاب المجموعة التجريبية حيث بلغت قيمة مربع إيتا (0.45) أي أن المتغير المستقل ذو تأثير(كبير). وفي ضوء هذه النتائج قدم الباحث بعض المقترحات والتوصيات.
ISSN: 2663-5798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.