ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > منهج مقترح لمادة التربية المدن...>الوصف

منهج مقترح لمادة التربية المدنية للمرحلتين المتوسطة والثانوية في لبنان وتقييم المنهج الحالي على المستوي النظري والتطبيقي

المصدر: المجلة العربية للنشر العلمي
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: نمر، محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حاتمي، جواد (مشرف)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 306 - 324
ISSN: 2663-5798
رقم MD: 1435688
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التربية المدنية | المستوي النظري | منهج مقترح
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية على المواطنة | منهج التربية المدنية | منهج مقترح | Citizenship Education | Civic Education Curriculum | Suggested Curriculum
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: تعد التربية على المواطنة من أهم التحديات التي تواجهها الدولة، وتحتل قضايا المواطنة حيزا مهما من الجدل القائم حول موضوعات الدولة والأمة، وحول حقوق المجتمع المدني وواجباته وحول أهداف التنشئة الوطنية والتربية المدنية. ولردم الهوة بين الخطاب القانوني الرسمي وبين ممارسات المواطنين تقوم الدول بوضع برامج تعليمية لترسيخ ثقافة المواطنة بين المواطنين. وبسبب المشاكل التي تعاني منها مادة التربية المدنية قام الباحث بطرح منهج بديل للتربية المدنية للمرحلتين المتوسطة والثانوية عبر مراعاة ما يناسب الواقع اللبناني وبالاستفادة من الآراء والنظريات المحلية والعالمية المطروحة لتطوير وتعزيز التربية على المواطنة وما يجب طرحه من قضايا في مسألة المواطنة بحيث يكون المنهج متناسبا مع الواقع الخارجي ويساعد الطلاب على المشاركة بفعالية في الحياة الاجتماعية كمواطنين فاعلين كما قام الباحث بتحليل مضمون المنهج الدراسي للتربية المدنية في المرحلتين المتوسطة والثانوية وإجراء مقابلات مع معلمي المادة والمتخصصين التربويين وبيان أهم الإيجابيات والثغرات في المنهج الحالي ومقارنته بما توصل إليه الباحث من نتائج وبيان المشاكل التي تواجه المعلمين في تدريس المادة واقتراح حلول لها.

Citizenship education is one of the most important challenges facing the state, where the Citizenship issues occupy an important part of the debate on the subjects of the state and the nation, on the rights and duties of civil society, and on the goals of national education and civic education. To bridge the gap between official legal discourse and citizens' practices, States are developing educational programs to foster a culture of citizenship among citizens. Because of the problems suffered by civic education, the researcher proposed an alternative curriculum for civic education for the intermediate and secondary stages by taking into consideration what suits the Lebanese reality. The researcher Takes advantage of local and international views and theories put forward to develop and promote citizenship education and what issues should be raised in the issue of citizenship so that the curriculum is commensurate with the external reality and helps students to participate effectively in social life as active citizens. The researcher also analyzed the content of the curriculum of civic education in the intermediate and secondary stages, and conducted interviews with teachers of the subject and educational specialists, and the most important pros and gaps in the current curriculum and compared with the findings of the researcher and the problems faced by teachers in teaching the subject and suggesting solutions.
ISSN: 2663-5798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.