| LEADER |
04858nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2182616 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 759582
|a نمر، محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a منهج مقترح لمادة التربية المدنية للمرحلتين المتوسطة والثانوية في لبنان وتقييم المنهج الحالي على المستوي النظري والتطبيقي
|
| 260 |
|
|
|b مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
|c 2020
|g كانون الثاني
|
| 300 |
|
|
|a 306 - 324
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعد التربية على المواطنة من أهم التحديات التي تواجهها الدولة، وتحتل قضايا المواطنة حيزا مهما من الجدل القائم حول موضوعات الدولة والأمة، وحول حقوق المجتمع المدني وواجباته وحول أهداف التنشئة الوطنية والتربية المدنية. ولردم الهوة بين الخطاب القانوني الرسمي وبين ممارسات المواطنين تقوم الدول بوضع برامج تعليمية لترسيخ ثقافة المواطنة بين المواطنين. وبسبب المشاكل التي تعاني منها مادة التربية المدنية قام الباحث بطرح منهج بديل للتربية المدنية للمرحلتين المتوسطة والثانوية عبر مراعاة ما يناسب الواقع اللبناني وبالاستفادة من الآراء والنظريات المحلية والعالمية المطروحة لتطوير وتعزيز التربية على المواطنة وما يجب طرحه من قضايا في مسألة المواطنة بحيث يكون المنهج متناسبا مع الواقع الخارجي ويساعد الطلاب على المشاركة بفعالية في الحياة الاجتماعية كمواطنين فاعلين كما قام الباحث بتحليل مضمون المنهج الدراسي للتربية المدنية في المرحلتين المتوسطة والثانوية وإجراء مقابلات مع معلمي المادة والمتخصصين التربويين وبيان أهم الإيجابيات والثغرات في المنهج الحالي ومقارنته بما توصل إليه الباحث من نتائج وبيان المشاكل التي تواجه المعلمين في تدريس المادة واقتراح حلول لها.
|b Citizenship education is one of the most important challenges facing the state, where the Citizenship issues occupy an important part of the debate on the subjects of the state and the nation, on the rights and duties of civil society, and on the goals of national education and civic education. To bridge the gap between official legal discourse and citizens' practices, States are developing educational programs to foster a culture of citizenship among citizens. Because of the problems suffered by civic education, the researcher proposed an alternative curriculum for civic education for the intermediate and secondary stages by taking into consideration what suits the Lebanese reality. The researcher Takes advantage of local and international views and theories put forward to develop and promote citizenship education and what issues should be raised in the issue of citizenship so that the curriculum is commensurate with the external reality and helps students to participate effectively in social life as active citizens. The researcher also analyzed the content of the curriculum of civic education in the intermediate and secondary stages, and conducted interviews with teachers of the subject and educational specialists, and the most important pros and gaps in the current curriculum and compared with the findings of the researcher and the problems faced by teachers in teaching the subject and suggesting solutions.
|
| 653 |
|
|
|a التربية المدنية
|a المستوي النظري
|a منهج مقترح
|
| 692 |
|
|
|a التربية على المواطنة
|a منهج التربية المدنية
|a منهج مقترح
|b Citizenship Education
|b Civic Education Curriculum
|b Suggested Curriculum
|
| 700 |
|
|
|a حاتمي، جواد
|e مشرف
|9 529931
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 013
|e Arab journal for scientific publishing
|f al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-našr al-ilmī
|l 015
|m ع15
|o 2502
|s المجلة العربية للنشر العلمي
|v 000
|x 2663-5798
|
| 856 |
|
|
|u 2502-000-015-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1435688
|d 1435688
|
