العنوان بلغة أخرى: |
Title Qualitative Research and the Legitimacy of Methodological Employment in Media Studies: Reading in the Process of Development and Use within the Media Lesson |
---|---|
المصدر: | المجلة الدولية للاتصال الاجتماعي |
الناشر: | جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية - مخبر الدراسات الإعلامية والاتصالية |
المؤلف الرئيسي: | محمد، رقاب (مؤلف) |
المجلد/العدد: | مج10, ع4 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2023
|
الشهر: | ديسمبر |
الصفحات: | 414 - 442 |
DOI: |
10.53284/2120-010-004-027 |
ISSN: |
2437-1181 |
رقم MD: | 1435724 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
البحوث النوعية | مجموعات التركيز | الإثنوغرافيا | التحليل النصي | Qualitative Research | Focus Groups | Ethnography | Textual Analysis
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
تتناول هاته الورقة البحثية الطرائق الأكثر استخداما في مناهج البحث النوعي للدراسات الإعلامية، مع تضمين رؤى للنماذج الإرشادية التي تتلاءم مع هذا النوع من البحوث انطلاقا من أسس نظرية وثقافية وتاريخية، بالإضافة إلى ذلك ومن خلال مقاربة البحث النوعي في الدرس الإعلامي تضمنت الورقة إرشادات حول صياغة أسئلة البحث النوعي، وتعليمات حول تفسير نتائج البحث ومناقشة حول كيفية دمج النظرية مع الممارسة، كما يناقش الآثار المترتبة على البحث النوعي في مجال الدراسات الإعلامية دون إغفال القضايا الأخلاقية والتحديات التي يواجهها الباحثون فيما يتعلق بأساليب نوعية محددة. This research paper deals with the methods most used in qualitative research methods for media studies, with the inclusion of visions of the paradigms that are compatible with this type of research based on theoretical, cultural and historical foundations. Qualitative, instructions on interpreting research findings and a discussion on how to integrate theory with practice. It also discusses the implications of qualitative research in the field of media studies and considers the ethical issues and challenges researchers face in relation to specific qualitative methods. |
---|---|
ISSN: |
2437-1181 |