| LEADER |
04725nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2182908 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a Al-Refaee, Noha Ahmed Ragab
|e Author
|9 759790
|
| 245 |
|
|
|a A Paradigm of the Writing Skills Required For Autonomous Learning Strategies among EFL Learners at the University of Jeddah from Their Perspectives
|
| 260 |
|
|
|b مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
|c 2021
|g كانون الثاني
|
| 300 |
|
|
|a 35 - 46
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى تقديم مقترح لمهارات الكتابة المطلوبة لاستراتيجيات التعلم المستقل بين متعلمات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في جامعة جدة من وجهة نظرهن. وشارك فيها (363) متعلمة من معهد اللغة الإنجليزية في مدينة جدة بالمملكة العربية السعودية. تم اختيار متعلمات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بشكل عشوائي ليكونوا عينة هذه الدراسة. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي وتم جمع البيانات باستخدام قائمة مهارات الكتابة وقائمة استراتيجيات التعلم المستقل. وتم تحليل البيانات باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). حيث كشفت نتائج الدراسة أن أكثر مهارات الكتابة المطلوبة لاستراتيجيات التعلم المستقل بين متعلمات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في جامعة جدة من وجهة نظرهن هي المفردات وكانت الأعلى من بين مهارات الكتابة الأخرى تليها تنظيم الأفكار والقواعد والمحتوى. بالإضافة إلى أن أقل مهارات الكتابة هي آليات الكتابة مثل (علامات الترقيم وعلامات الاستفهام والتهجئة والأحرف الكبيرة). أما بالنسبة لاستراتيجيات التعلم المستقل المستخدمة من قبل متعلمات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لتطوير مهارات الكتابة فكانت أكثر الاستراتيجيات المستخدمة هي الاستراتيجيات المعرفية، والوجدانية، والاجتماعية.
|b This study aims to suggest a paradigm of the writing skills required for autonomous learning strategies among EFL learners at the University of Jeddah from their perspectives. It involved (363) English foreign language (EFL) learners in the English language institute, which is located in Jeddah City in Saudi Arabia. The EFL learners were selected randomly to be the participants of this study. The method of the study was the descriptive method. The way to collect the data was the writing skills checklist and autonomous learning strategics checklist. Statistical Package for Social Science (SPSS) is used for analyzing data. The findings of the study reveal that the writing skills required for autonomous learning strategics among EFL learners at the University of Jeddah from their perspectives were vocabulary, then organization of ideas, grammar, and content. The least writing skills were the mechanics of writing (punctuation, question marks, spelling, and capitalization). The autonomous learning strategies used by EFL learners to develop the writing skills-were cognitive, affective and social strategies.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة الإنجليزية
|a علامات الترقيم
|a الأساليب تدريسية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجيات التعلم المستقل
|a مهارات الكتابة
|a التذكر والاستدعاء
|a المعرفية
|a ما وراء المعرفية
|a التعويضية
|a العاطفية
|a الاجتماعية
|b Autonomous Learning Strategies
|b Writing Skills
|b Memory
|b Cognitive
|b Metacognitive
|b Compensation
|b Affective
|b Social Strategies
|
| 700 |
|
|
|a Alqiawi, Dalal Abdullah
|e Co-Author
|9 509990
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 002
|e Arab journal for scientific publishing
|f al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-našr al-ilmī
|l 027
|m ع27
|o 2502
|s المجلة العربية للنشر العلمي
|v 000
|x 2663-5798
|
| 856 |
|
|
|u 2502-000-027-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1435978
|d 1435978
|
