ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع توظيف القيادة الرقمية في...>الوصف

واقع توظيف القيادة الرقمية في التعليم عن بعد وإدارة الأزمات الطارئة لدى قادة المدارس الابتدائية في مدينة مكة المكرمة: التصور المقترح

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Employing Digital Leadership in Distance Education and Emergency Crisis Management among Primary School Leaders in the City of Makkah Al-Mukarramah: Proposed Visualization
المصدر: المجلة العربية للنشر العلمي
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: الحربي، حمدان بن محمد بن دخيل الله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 82 - 105
ISSN: 2663-5798
رقم MD: 1436028
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التكنولوجيا الحديثة | الإعلام التربوي | إدارة الأزمات | التعليم الإلكتروني | القيادة الرقمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
واقع | توظيف | القيادة الرقمية | التعلم عن بعد | إدارة الأزمات | قادة المدارس الابتدائية | مكة | السعودية | التصور المقترح | Reality | Employment | Digital Leadership | Distance Education | Crisis Management | Primary School Leaders | Makkah | Saudi Arabia | Proposed Visualization
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة أبعاد القيادة الرقمية للمدير من حيث (القيادة الرشيدة الحكيمة، ثقافة التعلم في العصر الرقمي، التميز في الممارسة المهنية لقادة المدارس، المواطنة الرقمية)، ووضع تصور مقترح لتوظيف القيادة الرقمية في التعليم عن بعد وإدارة الأزمات الطارئة لدى قادة المدارس في المرحلة الابتدائية بمدينة مكة المكرمة، اعتمد البحث على المنهج الوصفي للتوصل إلى نتائج البحث؛ تكون مجتمع البحث من جميع قادة المدارس الابتدائية بمدينة مكة المكرمة؛ وتكونت عينة البحث من (50) مديرا، استخدم البحث الاستبانة كأداة لجمع المعلومات اللازمة عن البحث؛ حيث اشتملت الاستبانة على (26) فقرة، والمتمثلة بأبعادها الأربعة الأتية: (1) القيادة الرشيدة الحكيمة. (2) ثقافة التعلم في العصر الرقمي. (3) التميز في الممارسة المهنية. (4) المواطنة الرقمية، تم استخدام الأساليب الإحصائية الآتية: التكرارات والنسب المئوية والرتب، والمتوسط الحسابي (Mean)، ومعامل ألفا كرونباخ (Cronbach, sAlpha)، وتوصل البحث إلى أن هناك تفاوتا في موافقة أفراد العينة على عبارات الاستبيان فيما يتعلق ببعد القيادة الرشيدة الحكيمة، حيث تراوحت المتوسطات ما بين (3.37 :2.58 من 4) وهي متوسطات تشير إلى الاستجابة (أوافق بشدة، أوافق)؛ وأن هناك تفاوتا في موافقة أفراد العينة على عبارات الاستبيان فيما يتعلق ببعد ثقافة التعلم في العصر الرقمي، حيث تراوحت المتوسطات ما بين (3.3: 2.84 من 4) وهي متوسطات تشير إلى الاستجابة (أوافق بشدة، أوافق)، وأن هناك تفاوتا في موافقة أفراد العينة على عبارات الاستبيان فيما يتعلق ببعد التميز في الممارسة المهنية لقادة المدارس، حيث تراوحت المتوسطات ما بين (3.30: 2.76 من 4) وهي متوسطات تشير إلى الاستجابة (أوافق بشدة، أوافق)، وأن هناك تفاوتا في موافقة أفراد العينة على عبارات الاستبيان فيما يتعلق ببعد المواطنة الرقمية، حيث تراوحت المتوسطات ما بين (3.28: 2.96 من 4) وهي متوسطات تشير إلى الاستجابة (أوافق بشدة، أوافق). بالإضافة إلى وضع تصور مقترح لتوظيف القيادة الرقمية في التعليم عن بعد وإدارة الأزمات الطارئة لدى قادة المدارس في المرحلة الابتدائية بمدينة مكة المكرمة. ويوصي البحث بأن يكون المدراء أكثر وعيا بالكيفية التي تزيد من تحسين التكنولوجيا الخاصة بهم، والتركيز المستقل للتكنولوجيا في الإدارة والقيادة.

The reality of employing digital leadership in distance education and emergency crisis management among primary school leaders in the city of Makkah Al-Mukarramah (Proposed visualization) The aim of the research is to know the dimensions of digital leadership for the director, in terms of (wise leadership, learning culture in the digital age, excellence in the professional practice of school leaders, digital citizenship). And a proposed scenario was developed to employ digital leadership in distance education and emergency crisis management for primary school leaders in the city of makkah almukarramah. The research relied on a descriptive approach to arrive at the research results. The research community consisted of all the leaders of schools, at the primary level, in the city of makkah almukarramah. The research sample consisted of (50) managers. The research used the questionnaire as a tool to collect the necessary information about the research. Where the questionnaire included (26) items, represented by the following four dimensions: (1) Wise leadership. (2) Learning culture in the digital age. (3) Excellence in professional practice. (4) Digital citizenship. The following statistical methods were used: frequencies, percentages, and ranks, the mean, and the Cronbach alpha coefficient (Cronbach, sAlpha). The averages ranged between (3.37: 2.58 out of 4), which indicate the response (strongly agree, agree); And that there is a discrepancy in the approval of the respondents with the statements of the questionnaire regarding the dimension of the learning culture in the digital age, as the averages ranged between (3.3: 2.84 out of 4), which are averages indicating the response (strongly agree, agree), and that there is a disparity in approval. The sample members, according to the questionnaire statements, regarding the dimension of distinction in the professional practice of school leaders, where the averages ranged between (3.30: 2.76 out of 4), which are averages indicating the response (strongly agree, agree), and that there is a variation in the approval of the sample members. Questionnaire phrases, in relation to the digital citizenship dimension, where the averages ranged between (3.28: 2.96 out of 4), which are averages indicating the response (strongly agree, agree). In addition to developing a proposed vision for employing digital leadership in distance education and emergency crisis management among primary school leaders in the city of makkah almukarramah. The research recommends that managers be more aware of how to further improve their own technology, and an independent focus of technology in management and leadership.
ISSN: 2663-5798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.