ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام الشبكات الاجتماعية الأ...>الوصف

استخدام الشبكات الاجتماعية الأكاديمية من قبل أعضاء هيئة التدريس بكلية الآداب والعلوم الإنسانية بجامعة الملك عبدالعزيز

العنوان بلغة أخرى: The Use of Academic Social Networks by Faculty Members of College of Arts and Humanities at King Abdulaziz University
المصدر: المجلة العربية للنشر العلمي
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: اللقماني، ماجدة عبدالله حطيحط (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مجلد، رباب عبدالرحمن عبدالمؤمن (مشرف)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: آذار
الصفحات: 36 - 63
ISSN: 2663-5798
رقم MD: 1436184
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
مواقع التواصل الاجتماعي | الشبكات الأكاديمية | أعضاء هيئة التدريس | البحث الإلكتروني | التواصل العلمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الشبكات الاجتماعية | الشبكات الأكاديمية | بوابات البحث | أدوات البحث على الإنترنت | التواصل العلمي | البحث العلمي | Social Networks | Academic Networks | Research Portals | Online Research Tools | Scientific Communication | Scientific Research
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس وعي واستخدام أعضاء هيئة التدريس بكلية الآداب والعلوم الإنسانية بجامعة الملك عبد العزيز للشبكات الاجتماعية الأكاديمية، وقد تم اعتماد المنهج الوصفي المسحي لتحقيق أهداف الدراسة واستخراج البيانات التي جمعت بواسطة استبانة تضمنت ثلاثة محاور؛ كان أهمها محور يقيس الوعي واستخدام الشبكات الاجتماعية الأكاديمية، بالإضافة إلى محور يوضح دوافع استخدام الشبكات الاجتماعية الأكاديمية، ومحور يتعلق بالعقبات التي تواجه الباحثين عند استخدامها. اشتملت عينة الدراسة على 197 عضو هيئة تدريس من كلية الآداب والعلوم الإنسانية بجامعة الملك عبد العزيز وتم استجابة 110 عضو أي 55.83% من أجمالي عدد عينة الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج كالآلي: سجل مستوى الوعي بالشبكات الاجتماعية الأكاديمية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك عبد العزيز نسبا متفاوتة حيث أجاب 57.8% من العينة المستجيبة بعدم معرفتهم بالشبكات الاجتماعية الأكاديمية مقابل %42.2 الذين لديهم معرفة بالشبكات الاجتماعية الأكاديمية. كما يستخدم أعضاء هيئة التدريس الشبكات الاجتماعية الأكاديمية منذ أكثر من سنتين بنسبة 78.26%، بمعدل مرة واحدة في اليوم بنسبة 50%، وبمعدل ساعة يوميا بنسبة 45.65%، وقد تبين عدم وضوح الرؤية لدى بعض الأعضاء بخصوص ماهية الشبكات الاجتماعية الأكاديمية؛ حيث خلط البعض بينها وبين محركات البحث مثل قوقل سكولار "Google Scholar". وكان من أهم دوافع استخدام الشبكات الاجتماعية الأكاديمية الاطلاع على البحوث الموصي بها بمتوسط حسابي 4.61 وانحراف معياري 0.61، يليه الخروج بأفكار جديدة بمتوسط حسابي 4.60 وانحراف معياري 0.61، مما يشير إلى اعتبار أعضاء هيئة التدريس هذه الشبكات أحد المراجع الأساسية في الاطلاع على البحوث وبناء الأفكار كما وجد أن أكثر العقبات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس خلال استخدام الشبكات الاجتماعية الأكاديمية هي عدم توفر النص الكامل لبعض النصوص. وعليه قدمت الدراسة عددا من التوصيات كالآتي: يتوجب العمل على تعزيز مستويات الوعي بالشبكات الاجتماعية الأكاديمية بين أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك عبد العزيز وذلك من خلال: عمل ندوات ودورات تدريبية وتسويق الشبكات الاجتماعية الأكاديمية من خلال رسائل البريد الإلكتروني وورش العمل. بالإضافة إلى تشجيع أعضاء هيئة التدريس للانضمام للشبكات الاجتماعية الأكاديمية ومشاركة بحوثهم والتعاون بينهم وبين الباحثين الآخرين. كما يفضل احتساب المساهمة من خلال الشبكات الاجتماعية الأكاديمية كإحدى متطلبات الترقية مما يحثهم على استخدامها والاستفادة منها. أيضا يتوجب اعتماد الجامعة لسياسات واستراتيجيات تدعم مكانتها في الجودة والاعتماد الأكاديمي من خلال التشجيع على التعاون في البحوث على المستويات الدولية في الشبكات الاجتماعية الأكاديمية وإدراج ذلك في سياسة الجامعة.

The current study aimed to measure the awareness and use of faculty members of the Faculty of Arts and Humanities at the University of King Abdul Aziz for academic social networks (ASNs). To achieve the objectives of the study, a descriptive survey approach was adopted and a questionnaire was administered to collect data which included three sections; the most important one was that measured the awareness and use of ASNs, the second one concerned with motivations behind the use of ASNs, and the third one focused on the obstacles encountered by the researchers when using them. The sample of the study consisted of 197 faculty members of KAU, and the number of the respondents was 110, forming 55.83% of the sample. A number of findings have been obtained, indicating varied responses regarding the awareness of ASNs. 57.8% of the respondents answered that they did not know anything about the ASNs while 42.2 answered that they knew about them. Concerning those who used ASNs, 78.26% of the respondents have been using them for more than two years, once a day for by 50%, and one hour a day as an average by 45.65%. It was found that some respondents had no clear vision about what ASNs were and some of them did not differentiate between ASNs and other engines such as Google Scholar. Concerning the motivations of using ASNs, having a look at recommended research was the most important motivation (M=4.61, SD=0.61), followed by coming up with new ideas (M=4.60, SD=,0.61) which indicates that the faculty members perceive these networks as one of the main sources in reading research and building ideas. It was also found that the most prominent obstacles faced by the faculty members when using ASNs was inability to get full text of some documents. Consequently, the study provided a number of recommendations: work should be carried out to enhance the levels of awareness of ASNs among the faculty members at King Abdulaziz University through seminars, training courses, and marketing ASNs via e-mails and workshops. The study also recommends encouraging the faculty members to join ASNs, share their published papers and collaborate with other researchers. The study also recommends considering active participation of ASNs social networks as one requirement of academic promotion so as to encourage them to use and benefit from it. The University should adopt policies and strategies that support its position in quality and academic accreditation by encouraging collaboration in research at international levels in academic social networks and incorporating this into university policy.
ISSN: 2663-5798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.