ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليم عن بعد واختلاف ثبات ال...>الوصف

التعليم عن بعد واختلاف ثبات التباين خلال جائحة كورونا على مقياس مشاركة الطلاب في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية

المصدر: المجلة العربية للنشر العلمي
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: الخيري، محمد عبده محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Khairy, Muhammad Abdo Mahmoud
المجلد/العدد: ع47
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أيلول
الصفحات: 386 - 396
ISSN: 2663-5798
رقم MD: 1436373
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
جائحة كورونا "كوفيد-19" | العملية التعليمية | التعلم عن بعد | المتغيرات الديموغرافية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على التعليم عن بعد واختلاف ثبات التباين خلال جائحة كورونا على مقياس مشاركة الطلاب في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن التعلم عن بعد وواقع تفاعلات الطلاب. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي. وتمثلت أدوات الدراسة في أداة صممت بواسطة يونغ وبروس والتي تكونت من ثلاثة عوامل بمجموع (23) عبارة وهي (تفاعل الطلاب مع المعلم، وتفاعل الطلاب فيما بينهم، وتفاعل الطلاب مع المحتوى). وتم تطبيقها على عينة قوامها (216) طالب وطالبة من طلبة جامعة أم القرى للعام الدراسي الحالي (1442ه). وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق بين النموذج المتري والقوي، والذي دل على عدم تحقيق اللاتغاير للتدريج، وبالتالي إمكانية القول بأن مقياس فاعلية مشاركة الطلاب حقق تكافؤ القياس الضعيف وفقا لمتغير المرحلة الدراسية، ولا حقق تكافؤ القياس القوى. وأوصت الدراسة باستخدام أسلوب التحليل العاملي التوكيدي على مقاييس مشابهة على مستوى مراحل عمرية مختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2663-5798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.