ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الأم العاملة في نمط التعلي...>الوصف

دور الأم العاملة في نمط التعليم المدمج من وجهة نظر المعلمات في محافظة الأحساء

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Working Mother in the Blended Learning Style from the Point of View of Female Teachers in Al-Ahsa Governorate
المصدر: المجلة العربية للنشر العلمي
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: الدوسري، هند محمد فهاد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Dosary, Hind Mohammed
المجلد/العدد: ع48
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: تشرين الأول
الصفحات: 28 - 57
ISSN: 2663-5798
رقم MD: 1436519
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | التعليم المدمج | الأمهات العاملة | مرحلة الطفولة المبكرة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أولياء الأمور | رياض الأطفال | الصفوف الأولية | التعليم | جائحة كورونا | Parents | Kindergarten | Primary Grades | Education | Corona Regulation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الأم العاملة في نمط التعليم المدمج من وجهة نظر المعلمات في محافظة الأحساء، وقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي لمناسبته لأهداف الدراسة، حيث تم تطبيق الدراسة على مجتمع معلمات رياض الأطفال في محافظة الأحساء والبالغ عددهن (٤٣٢) معلمة، حيث بلغت العينة (۸۰) أم عاملة في تعليم رياض الأطفال في محافظة الأحساء، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام الاستبانة كأداة للدراسة وتوزيعها بين أفراد عينة الدراسة ومن ثم معالجة البيانات إحصائيا، حيث أظهرت أهم نتائج الدراسة وجود إيجابيات للتعليم المدمج لدور الأم العاملة بدرجة كبيرة بمتوسط حسابي بلغ مقداره (2.69)، ووجود معيقات للتعليم المدمج لدور الأم العاملة بدرجة كبيرة بمتوسط حسابي بلغ مقداره (3.06)، وأوصت الباحثة بعدة توصيات، أهمها: توفير خدمات ومراكز المتابعة الطفل في حال تواجد الأم في العمل، وإعداد محاضرات توضح للأم العاملة أهمية التعليم المدمج للمرحلة، وإعداد دورات تدريبية تساعد الأم العاملة على التعامل مع الضغوطات المهنية والنفسية.

The study aimed to identify the role of the working mother in the blended learning style from the point of view of female teachers in Al-Ahsa Governorate. The results of the study showed the presence of advantages for the blended education of the role of the working mother to a large extent with an arithmetic average of (2,69), and the presence of obstacles to the blended education of the role of the working mother to a large extent, with an average of (3,06), and the researcher recommended several recommendations, the most important of which are: Follow-up services and centers for the child in the event the mother is at work, preparing lectures explaining the importance of blended education for the stage, and preparing courses that help the working mother deal with professional and psychological pressures.
ISSN: 2663-5798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.