ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على التقنية في علاج اضطراب النطق لدى طلاب بمرحلة الطفولة المبكرة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Technology-Based Training Program to Improve Speech Disorders for Early-Aged Children
المصدر: المجلة العربية للنشر العلمي
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: الزهراني، عبدلله مطلق (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجهني، مشعل سلمان الرفاعي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع56
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: حزيران
الصفحات: 301 - 319
ISSN: 2663-5798
رقم MD: 1436861
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
اضطراب النطق | الأخصائي النفسي | الذكاء اللفظي | البرنامج التعليمي | الطفولة المبكرة
كلمات المؤلف المفتاحية:
اضطرابات النطق | الطفولة المبكرة | البرنامج التدريبي القائم على التقنية | تصميم الحالة الواحدة | الأخصائي النفسي | التربية الخاصة | Speech Disorders | Early-Childhood | Technology-Based Training Program | Single Subject Research Design | Psychologist | Special Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم على التقنية في علاج اضطراب النطق لدى طلاب بمرحلة الطفولة المبكرة. وتكونت عينة الدراسة من الأطفال المترددين على عيادة التخاطب بمركز الأمير سلطان بالطائف- السعودية الذين تتراوح أعمارهم من (5- 8) سنوات وعددهم (4) طلاب من الذكور. وقد اعتمدت الدراسة على منهج تصاميم الحالة الواحدة (Single-Case Research Designs) والذي يستخدم لدراسة أثر متغير مستقل على متغير تابع كالتغير في سلوك فرد أو مجموعة صغيرة من الأفراد كنتيجة لإدخال تدخل أو معالجة. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فاعلية للبرنامج التدريبي القائم على التقنية في علاج اضطرابات النطق لدى الطلاب في مرحلة الطفولة المبكرة. واستمرار فاعلية البرنامج التدريبي في علاج اضطرابات النطق لدى الطلاب في مرحلة الطفولة المبكرة بعد مرور 45 يوما، حيث طرأ تطور وتحسن وتعديل لصوت حروف الإبدال لديهم نتيجة برنامج التدخل حيث وصلت نسبة التدخل للمشاركين الأربعة إلى نسبة (100%) لثلاثة مشاركين بعد جلسات التدخل، ونسبة (75%) للمشارك الرابع، وقد أظهر حجم أثر التدخل في استخدام البرنامج التقني والتحول من الخط القاعدي (0%) إلى نسبه (100%) في مرحلة التدخل فقد كان كبيرا جدا في اكتساب المشاركين تحسن لصوت حروف الإبدال لعلاج اضطرابات النطق لدى الطلاب في مرحلة الطفولة المبكرة مما يشير إلى أن نتائج حجم أثر التدخل قد حقق أهدافه.

The current study aimed to identify the effectiveness of a technology-based training program in treating articulation disorders for early aged childhood. The study sample consisted of children attending the speech clinic at the Prince Sultan Center in Taif, Saudi Arabia, whose ages ranged from (5-8) years, and there were (4) participating students. The study relied on the Methodology of the Single Subject Research Design (SSRD), which is used to study the effect of an independent variable on a dependent variable, such as a change in the behavior of an individual or a small group of individuals because of introducing an intervention. The results of the study refer to the existence of the effectiveness of the training program based on technology in the treatment of articulation disorders for students in early childhood. And the continuation of the effectiveness of the training program in treating articulation disorders among students in early childhood after 45 days of application. where there was a development, improvement, and modification of the sound of their substitution letters due to the intervention, where the intervention rate for the four participants reached as the following (100%) for three participants after the intervention sessions, and (75%) for the fourth participant. And the effect size of the intervention in the use of the technical program and the shift from baseline (0%) to (100%) in the intervention stage was very large in the acquisition of Participants improved the sound of substitution for the treatment of speech disorders in early childhood students, indicating that the results of the magnitude of the effect of the intervention achieved its objectives.
ISSN: 2663-5798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.