ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الأنظمة الإدارية المدرسية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

دور الأنظمة الإدارية المدرسية في تنمية الأمن الفكري لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Role of School Administrative Systems in the Development of Intellectual Security among High School Students in Kuwait
المصدر: المجلة العربية للنشر العلمي
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: الظفيري، إبراهيم صالح شارع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Dhafairi, Ibrahim Saleh
مؤلفين آخرين: الزعبي، ريم محمد صايل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أيار
الصفحات: 280 - 318
ISSN: 2663-5798
رقم MD: 1437418
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الإدارة المدرسية | السلامة الفكرية | طلبة المرحلة الثانوية | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنظمة إدارية مدرسية | أمن فكري | المرحلة الثانوية | الكويت | School Management System | Intellectual Security | Secondary School | Kuwait
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف دور الأنظمة الإدارية المدرسية في تنمية الأمن الفكري لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت، في ضوء عدد من المتغيرات. تكونت عينة الدراسة من (185) معلما ومعلمة من معلمي المرحلة الثانوية بدولة الكويت. استخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي، كما استخدم الاستبانة كأداة للحصول على بيانات الدراسة، وتكونت الاستبانة من (43) فقرة موزعة على خمسة مجالات. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج ومنها: أن تقديرات أفراد الدراسة لدور الأنظمة الإدارية المدرسية في تنمية الأمن الفكري لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت كانت عالية في جميع مجالات أداة الدراسة. وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في استجابات أفراد الدراسة لدور الأنظمة الإدارية المدرسية في تنمية الأمن الفكري لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت تعزى لمتغيرات الوظيفة والتخصص وسنوات الخبرة في ضوء نتائج الدراسة قدم الباحثان عددا من التوصيات تهم معلمي المرحلة الثانوية، لتنمية الأمن الفكري في الكويت.

This study aimed at identifying the role of School administrative systems in the development of intellectual security among high school students in Kuwait. The study sample consisted of (185) teachers and teachers of secondary school teachers in Kuwait. The researcher used the descriptive descriptive method. The questionnaire was used as a tool for obtaining study data. The questionnaire consisted of (43) paragraphs distributed into 5 domains to measure the role of school administrative systems in the development of intellectual security among high school students in Kuwait. The study reached several conclusions: The results of the study show that the role of school administrative systems in the development of intellectual security among high school students in Kuwait was high in all domains. The results of the study also revealed that there were no statistically significant differences in the responses of the study members to the role of school administrative systems in the development of intellectual security among high school students in the State of Kuwait due to the variables of job, specialization and years of experience. In light of the study’s results the researchers made several recommendations related to the role of secondary school teachers in the development of intellectual security in Kuwait.
ISSN: 2663-5798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.