ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء أداة مسحية للكشف عن ذوي ص...>مارك

بناء أداة مسحية للكشف عن ذوي صعوبات التعلم

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السرطاوي، عبدالعزيز مصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sartawi, Abdelaziz M.
المجلد/العدد: س 10 , ع 11
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 1995
الشهر: ابريل
الصفحات: 57 - 77
ISSN: 1684-9507
رقم MD: 1438
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | صعوبات التعلم | التعليم الابتدائي | طلاب المدارس الابتدائية | المشكلات التربوية | تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة | التقييم التربوي | مفهوم الذات | سلوك الطلاب | علم النفس التربوي | القياس التربوي | الفروق الفردية | التطوير التربوي | التخطيط التربوي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 01664nam a22002057a 4500
001 0183507
044 |b الإمارات 
100 |9 118642  |a السرطاوي، عبدالعزيز مصطفى  |g Sartawi, Abdelaziz M.  |e مؤلف 
245 |a بناء أداة مسحية للكشف عن ذوي صعوبات التعلم 
260 |b جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية  |c 1995  |g ابريل 
300 |a 57 - 77 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت الدراسة إلى تطوير أداة مسحية تتمتع بدلالات صدق كأداة متخصصة تسهم في الكشف الصعوبات التعليمية والمشكلات المدرسية التي يعاني منها بعض الطلبة في المرحلة الابتدائية 
555 |a 723278  |a 740398 
653 |a طرق التدريس  |a صعوبات التعلم  |a التعليم الابتدائي  |a طلاب المدارس الابتدائية  |a المشكلات التربوية  |a تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة  |a التقييم التربوي  |a مفهوم الذات  |a سلوك الطلاب  |a علم النفس التربوي  |a القياس التربوي  |a الفروق الفردية  |a التطوير التربوي  |a التخطيط التربوي 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |e Journal of The Faculty of Education  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ  |l 011  |m  س 10 , ع 11   |o 0030  |s مجلة كلية التربية  |v 010  |x 1684-9507 
856 |u 0030-010-011-003.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |1 0  |4 0  |7 0  |9 30987685  |a EduSearch  |d 2014-06-17 
999 |c 1438  |d 1438 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.