أثر أسلوب التعزيز الرمزي وتكلفة الاستجابة في تعديل سلوك فرط الحركة وضعف الانتباه لدى الطفل المتمدرس
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of the Symbolic Reinforcement Method and the Cost of Response in Modifying the Behavior of Hyperactivity and Poor Attention Span among School Children |
|---|---|
| المصدر: | مجلة روافد للدراسات والأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والانسانية |
| الناشر: | المركز الجامعي بلحاج بوشعيب عين تموشنت |
| المؤلف الرئيسي: | عياد، حاجة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | تلمساني، فاطمة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 217 - 241 |
| DOI: |
10.37168/1957-007-003-008 |
| ISSN: |
2543-3482 |
| رقم MD: | 1438072 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعزيز الرمزي | تكلفة الاستجابة | اضطراب فرط الحركة وضعف الانتباه | الطفل المتمدرس | Symbolic Reinforcement | Response Cost | ADHD and Attention Impairment | Schoolchildren
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
28
| المستخلص: |
هدف هذا البحث الكشف عن أثر التعزيز الرمزي وتكلفة الاستجابة في تعديل اضطراب فرط الحركة وضعف الانتباه لدى الطفل المتمدرس في الطور الابتدائي، شمل البحث عينة متكونة من حالتين من جنس ذكر عمرهما سبع سنوات، تم الاعتماد على المنهج العيادي والذي يتضمن المقابلة العيادية الموجهة، الملاحظة المباشرة، تاريخ الحالة وتطبيق مقياس فرط الحركة وضعف الانتباه حسب الدليل الإحصائي للأمراض العقلية DSM5، كما اعتمدنا كذلك على برنامج علاجي سلوكي. خلصت نتائج البحث إلى أن لأسلوب التعزيز الرمزي وتكلفة الاستجابة أثر في تعديل فرط الحركة وضعف الانتباه لدى الطفل المتمدرس، إن الحالتين المدروستين أظهرتا انخفاضا في أعراض فرط الحركة والاندفاعية إلى اقل من ستة أعراض، وضعف الانتباه إلى اقل من ستة أعراض. This search aimed detecting the impact of symbolic reinforcement and the cost of response in modifying ADHD and poor attention in primary school children the search included a sample of two cases of a seven-year-old male sex, the clinic curriculum, which includes the oriented clinic interview, has been adopted. , The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM5), and we also relied on a behavioral therapeutic program. The results of the search concluded that the symbolic reinforcement method and the cost of response had an impact on the modification of hypermobility and poor attention of the educated child The symptoms of hypermobility and impulsivity for the first case decreased to less than six symptoms and impaired attention to less than six symptoms, The second case showed that the symptoms of hypermobility and impulsivity decreased to less than six symptoms, and that attention was impaired to less than six symptoms. |
|---|---|
| ISSN: |
2543-3482 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تعليمي للقيم الأخلاقية في تعديل سلوكيات أضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة لدى الأطفال من سن 9-12 من منظور تربوي إسلامي
بواسطة: عبدالرحمن، سناء عبدالحميد علي منشور: (2014) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على تحليل السلوك التطبيقي في خفض أعراض اضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط الحركة لدى أطفال الروضة
بواسطة: صادق، نورا تاج الدين جعفر منشور: (2023) -
فعالية برنامج علاجي جدلي سلوكي قائم على مهارة اليقظة العقلية في خفض الشعور بالوصمة لدى أمهات الأطفال ذوي اضطراب فرط النشاط ونقص الانتباه
بواسطة: محمود، فايزة مصطفى بدوي منشور: (2023) -
فاعلية برنامج قائم على الاستراتيجيات المعرفية لتنظيم الانفعال في خفض حدة السلوك الاندفاعي لدى أطفال الروضة ذوي اضطراب فرط النشاط الاندفاعي
بواسطة: محمد، خديجة محمد بدر الدين أحمد منشور: (2022) -
فاعلية برنامج تدريبي سلوكي في تحسين الانتباه لدى الأطفال ذوي اضطراب قصور الانتباه وفرط الحركة
بواسطة: سلامة، مشيرة فتحي محمد منشور: (2014)
