The Incompatibility of Libyan Teachers of English Views and Practice in Terms of Implementing Communicative Language Teaching in some Schools in Tripoli
| المصدر: | مجلة كلية اللغات |
|---|---|
| الناشر: | جامعة طرابلس - كلية اللغات |
| المؤلف الرئيسي: | Abusrewel, Fatma (Author) |
| المجلد/العدد: | ع28 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 117 - 133 |
| رقم MD: | 1438087 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | +AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Communicative Language Teaching | EFL Teachers’ Perception | Exams | Challenges
|
| رابط المحتوى: |
عناصر مشابهة
-
The Role of Reflective Teaching Practice in the Continuous Professional Development of Teachers: A Case Study of English Language Teachers in Tripoli Secondary Schools
بواسطة: القنصل، فتحي العماري مفتاح منشور: (2014) -
Challenges of Libyan Vocational Education: A Case Study of College of Tourism and Hospitality in Tripoli
بواسطة: Abusrewel, Fatma منشور: (2020) -
EFL Teachers Awareness, Practices and Challenges of Teaching English Communicatively in Oman Post Basic Education Schools
بواسطة: الصوافي، أميرة محمد سيف منشور: (2017) -
Investigating Teachers Classroom Practices: A Framework to Enhance the Quality of English Language Teaching in Libyan Secondary Schools
بواسطة: Orafi, Senussi Mohamed Saad منشور: (2015) -
Perception of Libyan English Language Teachers towards Integrating ICT into English Language Classes at the Libyan School in Malaysia
بواسطة: Drwish, Suad منشور: (2023)
